【摘 要】
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信息技术日趋成熟，社会对人才培养有了全新要求。我国非常重视信息素养的培养，小学阶段就已开设信息技术课程。基于此，以信息素养视角下小学信息技术课程教学价值为切入点，从重视度、理念、目标和内容、环境、师资等角度入手，分析小学信息技术课程教学现状。在全面了解相关情况的基础上，通过理论研究、举例研究、对比研究等方法提出具体的教学策略，达到提高信息技术课程教学质量、培养学生信息素养的目标。
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信息技术日趋成熟，社会对人才培养有了全新要求。我国非常重视信息素养的培养，小学阶段就已开设信息技术课程。基于此，以信息素养视角下小学信息技术课程教学价值为切入点，从重视度、理念、目标和内容、环境、师资等角度入手，分析小学信息技术课程教学现状。在全面了解相关情况的基础上，通过理论研究、举例研究、对比研究等方法提出具体的教学策略，达到提高信息技术课程教学质量、培养学生信息素养的目标。
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