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摘要：在教育体制改革不断深入的环境下，如何有效营造出一个有秩序、和谐的校园环境，也成为有效促进学生身心健康成长的关键，所以各个学校也在思考要如何探索出全新的管理模式，进一步丰富学校管理内涵，同时加强对各个环节管理工作的重视与落实。基于这一目的，本文则对初中学校管理的内涵以及建设策略进行了具体的研究。
关键词：初中;学校管理;内涵;建设策略
一所学校其管理水平高低则是其能否得以发展的关键，同时对于初中生知识教育以及素质教育也有着较为积极的影响。就目前我国初中学校管理现状来分析的话，大多数学校在实际管理过程中，依然尚未能全面贯彻个性、诚信、开放的管理理念，校园管理工作无法实现良好的培养效果，初中生综合素质有待提升。在素质教育理念不断深入的环境下，初中学校要想得到良好的发展，自然需要与时俱进来丰富学校管理内涵，做好学校管理建设，这样才能真正为培养高素质学生做出良好的贡献。
一、初中学校管理内容与特点
（一）特点
初中学校管理有其自身的特点，具体表现在以下几个方面：①教育性。学校本就是教育场所，所以初中学校管理也具有教育性这一特点，这也是与其他管理区分的显著特点之一。学校作为教育机构，其最终的目的就是培养人才，所以在进行学校管理的时候，一定要将人才培养这一目标放在首位，若一旦离开了追求目的，学校管理也就会失去其自身的意义。在学校管理过程中，不管是对人抑或者是对事的管理，都应该要基于教育目的来展开，这样才能让初中生在学校管理中也得到教育，形成正确的认知以及思想。②复杂性。初中学校管理过程中，管理者与被管理者都是人，而人本身就具有主观能动性，所以初中学校管理具有复杂性。初中生年龄小，刚好处在发展叛逆阶段，这一阶段学生思想千变万化，所以在进行管理的时候自然也面对着较高的难度，需要就不同学生个性与思想来进行针对性的管理，这样才能有效实现学校管理的目的。③周期性。学校管理相较于其他管理工作而言还具有较强的周期性特点。学校管理需要按照计划来进行执行、检查与总结，整个过程为一个循环，也会形成一个周期，一个周期结束之后由会继续下一个周期，所以需要结合变化来进行完善与优化，这样才能有效提高初中学校管理效率和质量。
二、初中学校管理深刻内涵
（一）树立起“人人是管理者”的管理理念
在传统应试教育环境下，初中学校管理工作也存在着一些偏差，初中学校管理大多是行政管理，所以在进行管理之前一定要及时转变传统管理理念，树立起“人人都是管理者”的管理理念，让每一位教师与学生都能够参与到学校管理之中。在學校之中，教师不仅承担着教学的重要任务，同时也应该要参与到学校管理活动之中，这样才能让学生在学习以及良好的学校管理中得到发展与提升。
（二）提高学校管理规范化程度
在教育事业不断发展的时代背景之下，初中学校对于管理工作的重视程度也有所提高，校园内部管理制度的实施，则能够让校园内部日常教学活动以及管理工作变得更加的规范化，从而有效改善之前教师教学工作的随意性，同时对学校内部工作人员职责进行合理的分配，进而有效提升整个教育教学工作质量。此外，初中学校在管理过程中还需要从学生主体地位出发，逐渐对教学工作来进行完善与规范，这样才能进一步提高学校管理规范化程度，从而真正让教学工作与学校管理有效融合在一起，从而真正有效提高初中学校管理质量。
（三）营造良好的校园环境
初中学校管理过程中，营造出良好的校园环境也十分的重要，能够为初中生学习与接受教育提供良好的环境，同时也能够进一步提高初中学校管理的效率。所以在这一过程中，学校管理人员可以从校园外部环境着手来进行规范，比如说可以设置门禁，禁止外来人员进入;学生需要穿校服、带学生证才能入内等等，借助于这些举措来有效提高学生课外活动安全性，从而真正有效为学生学习与活动提供良好的环境。
三、初中学校管理建设策略
（一）构建出人性化管理体系
初中学校领导可以结合学校实际情况来制定出相应的管理制度，同时对各项管理事项来进行明确，以此来有效明确各个部门工作内容与任务。其次，学校管理工作人员在工作过程中则需要按照校园管理制度体系来执行相关任务，这样才能真正实现按制度办事。除此之外，学校在进行管理的时候，还需要对教师进行管理，而且在管理的时候一定要结合实际情况来进行管理，管理手段不能过于严厉，不然会让教师产生畏惧感，从而拉大教师与学校领导之间的距离;可是也不能过于民主，不然管理的效果就无法有效发挥，教师还甚至会因此而产生松懈感。为此，在管理的时候一定要结合教师实际情况来进行合理管理。最后，在构建完管理制度体系之后，相关管理人员一定要定期检查管理制度的落实，结合发展情况来及时进行优化与调整，从而为教学工作的实施奠定制度性保障。
（二）提倡诚信管理理念
就目前初中学校管理现状来分析的话，很多中学都还尚未贯彻落实诚信管理这一工作理念，这不仅会对管理制度权威造成破坏，还会引发初中生对于管理工作的不满，进而直接影响到初中学校管理工作的有序开展。为此，初中学校管理过程中，校领导以及相关管理人员一定要将诚信管理理念贯彻落实下去，将其作为校园管理的内在精神，要求各个部门在工作过程中实事求是，这样初中生才能自觉地遵守学校制定的相关制度。
综上所述，校园管理作为初中学校发展与建设的重要任务，也是有效体现出学校办学水平的重要指标之一。对于一个初中学校而言，学校管理是其可持续发展与建设的根本要素，就目前初中学校管理现象来看，还是存在着一些问题，而做好初中学校管理就是为学生创造出一个有利于教师“教”以及学生“学”的良好校园环境。为此，在发展过程中，初中学校一定要结合初中学校管理特点来进行合理管理，这样才能真正有效促进校园健康可持续发展。
参考文献
[1] 李学明.初中学校管理的内涵分析和对策探讨[J].新校园（中旬刊），2018（05）：22.
关键词：初中;学校管理;内涵;建设策略
一所学校其管理水平高低则是其能否得以发展的关键，同时对于初中生知识教育以及素质教育也有着较为积极的影响。就目前我国初中学校管理现状来分析的话，大多数学校在实际管理过程中，依然尚未能全面贯彻个性、诚信、开放的管理理念，校园管理工作无法实现良好的培养效果，初中生综合素质有待提升。在素质教育理念不断深入的环境下，初中学校要想得到良好的发展，自然需要与时俱进来丰富学校管理内涵，做好学校管理建设，这样才能真正为培养高素质学生做出良好的贡献。
一、初中学校管理内容与特点
（一）特点
初中学校管理有其自身的特点，具体表现在以下几个方面：①教育性。学校本就是教育场所，所以初中学校管理也具有教育性这一特点，这也是与其他管理区分的显著特点之一。学校作为教育机构，其最终的目的就是培养人才，所以在进行学校管理的时候，一定要将人才培养这一目标放在首位，若一旦离开了追求目的，学校管理也就会失去其自身的意义。在学校管理过程中，不管是对人抑或者是对事的管理，都应该要基于教育目的来展开，这样才能让初中生在学校管理中也得到教育，形成正确的认知以及思想。②复杂性。初中学校管理过程中，管理者与被管理者都是人，而人本身就具有主观能动性，所以初中学校管理具有复杂性。初中生年龄小，刚好处在发展叛逆阶段，这一阶段学生思想千变万化，所以在进行管理的时候自然也面对着较高的难度，需要就不同学生个性与思想来进行针对性的管理，这样才能有效实现学校管理的目的。③周期性。学校管理相较于其他管理工作而言还具有较强的周期性特点。学校管理需要按照计划来进行执行、检查与总结，整个过程为一个循环，也会形成一个周期，一个周期结束之后由会继续下一个周期，所以需要结合变化来进行完善与优化，这样才能有效提高初中学校管理效率和质量。
二、初中学校管理深刻内涵
（一）树立起“人人是管理者”的管理理念
在传统应试教育环境下，初中学校管理工作也存在着一些偏差，初中学校管理大多是行政管理，所以在进行管理之前一定要及时转变传统管理理念，树立起“人人都是管理者”的管理理念，让每一位教师与学生都能够参与到学校管理之中。在學校之中，教师不仅承担着教学的重要任务，同时也应该要参与到学校管理活动之中，这样才能让学生在学习以及良好的学校管理中得到发展与提升。
（二）提高学校管理规范化程度
在教育事业不断发展的时代背景之下，初中学校对于管理工作的重视程度也有所提高，校园内部管理制度的实施，则能够让校园内部日常教学活动以及管理工作变得更加的规范化，从而有效改善之前教师教学工作的随意性，同时对学校内部工作人员职责进行合理的分配，进而有效提升整个教育教学工作质量。此外，初中学校在管理过程中还需要从学生主体地位出发，逐渐对教学工作来进行完善与规范，这样才能进一步提高学校管理规范化程度，从而真正让教学工作与学校管理有效融合在一起，从而真正有效提高初中学校管理质量。
（三）营造良好的校园环境
初中学校管理过程中，营造出良好的校园环境也十分的重要，能够为初中生学习与接受教育提供良好的环境，同时也能够进一步提高初中学校管理的效率。所以在这一过程中，学校管理人员可以从校园外部环境着手来进行规范，比如说可以设置门禁，禁止外来人员进入;学生需要穿校服、带学生证才能入内等等，借助于这些举措来有效提高学生课外活动安全性，从而真正有效为学生学习与活动提供良好的环境。
三、初中学校管理建设策略
（一）构建出人性化管理体系
初中学校领导可以结合学校实际情况来制定出相应的管理制度，同时对各项管理事项来进行明确，以此来有效明确各个部门工作内容与任务。其次，学校管理工作人员在工作过程中则需要按照校园管理制度体系来执行相关任务，这样才能真正实现按制度办事。除此之外，学校在进行管理的时候，还需要对教师进行管理，而且在管理的时候一定要结合实际情况来进行管理，管理手段不能过于严厉，不然会让教师产生畏惧感，从而拉大教师与学校领导之间的距离;可是也不能过于民主，不然管理的效果就无法有效发挥，教师还甚至会因此而产生松懈感。为此，在管理的时候一定要结合教师实际情况来进行合理管理。最后，在构建完管理制度体系之后，相关管理人员一定要定期检查管理制度的落实，结合发展情况来及时进行优化与调整，从而为教学工作的实施奠定制度性保障。
（二）提倡诚信管理理念
就目前初中学校管理现状来分析的话，很多中学都还尚未贯彻落实诚信管理这一工作理念，这不仅会对管理制度权威造成破坏，还会引发初中生对于管理工作的不满，进而直接影响到初中学校管理工作的有序开展。为此，初中学校管理过程中，校领导以及相关管理人员一定要将诚信管理理念贯彻落实下去，将其作为校园管理的内在精神，要求各个部门在工作过程中实事求是，这样初中生才能自觉地遵守学校制定的相关制度。
综上所述，校园管理作为初中学校发展与建设的重要任务，也是有效体现出学校办学水平的重要指标之一。对于一个初中学校而言，学校管理是其可持续发展与建设的根本要素，就目前初中学校管理现象来看，还是存在着一些问题，而做好初中学校管理就是为学生创造出一个有利于教师“教”以及学生“学”的良好校园环境。为此，在发展过程中，初中学校一定要结合初中学校管理特点来进行合理管理，这样才能真正有效促进校园健康可持续发展。
参考文献
[1] 李学明.初中学校管理的内涵分析和对策探讨[J].新校园（中旬刊），2018（05）：22.