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摘要：在高中课程中，音乐鉴赏教学已被列入素质教育内容。音乐鉴赏课程可以培养学生的音乐赏析能力。同时高中音乐鉴赏课程的实施可以减少高中生即将面临高考的压力。音乐鉴赏还可以培养学生们学习的积极性和自主性，音乐鉴赏课还可以提升学生的总体素质。而本文中就解读了高中音乐鉴赏教学的有效方法。
关键词：高中音乐课程;音乐鉴赏教学;有效方法
引言：因为高中生要面临高考，所以他们所学的课程往往都是单调的课本内容，突显的十分枯燥乏味，而音乐鉴赏课堂的加入，让高中音乐课程变得有趣起来，提升同学们的自主性，让大家的学习有了动力。在音乐鉴赏课堂上，老师应做的主要是引导与讲解。让同学们学习如何鉴赏音乐，然后自己主动的鉴赏分析。通过聆听来学习其中的韵律与节拍，在这过程中充分的放松自己，与此同时达到综合素质的提升。
一、音乐鉴赏对高中教学的重要意义
在课程下高中教育相对比较重全面发展，在高中的教学中音乐鉴赏教学能够提升学生们的综合素质，为此教师应该根据教学需求来制定相关内容。为学生们展开多元化的教学内容，将内容定制的更为科学、合理，这对于学生的未来发展有一定的促进作用。
高中的教学即将面临社会考验，为此，在高中的教育中，需要提升学生们的综合素质。但高中的学生们会面临高考的压力，想要展开相关的教育工作难度较大，在音乐的相关课程上，教师应该结合实际情况作出相关内容，并加以调整保证教学的内容符合当前教育需求。对于学生而言，高中是人生的转折点，学生在高中的生活中几乎要全部投入学习当中，单一的教学课程会使得学生们产生乏味、无趣，有不少学生会在高中的学习中产生厌学现象。但高中音乐鉴赏课程可以给学生能够丰富学生们的学习内容，能够为学生们创造良好的学习气氛，丰富学生们的教学内容，有利于学生们将精力投入到学习当中。
二、高中音乐鉴赏的教学有效方法
（一）对学生采用情感教学
在高中的音乐教学中，教师应该注重对学生们的音乐鉴赏的能力培养，通过音乐鉴赏，学生们能够找到自己对人生的理解，这对于学生们的未来发展有一定的促进作用，有利于提高学生们的综合能力。當学生们在遇到一些困难与挫折时，能够有效减少学生们的负面情绪，让学生们利用积极乐观的态度去面对一切。所以在教学的过程中，教师应该引导学生们去了解音乐中含有的内在情感，只有充分理解歌曲中内在的含义才能将形成深刻的记忆。在高中音乐的鉴赏课程中，教师应该将内容确立，同时在根据作品的风格以及内容为学生们从创造一个学习的环境氛围。例如，在《民族与音乐的》课程中，教师可以利用多媒体展开相关内容教学，首先给学生们介绍民族生活以及民族信仰等内容。其次，可以欣赏民族音乐，根据民族不同的选择不同乐趣来进行欣赏。最后，为学生们详细讲解民族音乐想要表达的内容以及相关的民族精神。在授课的过程中，教师可以结合图片、视频、音乐等多个电子功能来进行演示，这样可以为学生们创造一个良好的学习氛围，教学再加以情感进行教学，有利于学生们将精力投入到鉴赏当中，在欣赏音乐的同时感受音乐的魅力，以及民族音乐特有的民族精神。这样的课堂会给同学们带来极好的情感体验，在享受音乐的同时体会特有的民族文化精神，提高学生们的鉴赏能力。
（二）利用多媒体展开相关教学
随着信息化的不断深入，目前的教学方式也发生较大的改变，不再是原来单一的课本教学，教师们可以利用先进的信息化设备为同学们展开相关教学，不仅能够提升学生们的课堂效率，还能丰富学生们相关知识。在高中的教学过程中，利用多媒体进行辅助式教学，有利于改变学生们的学习态度，将学生们知识领域进一步延伸。而且多媒体的展现出的相关内容更加具体形象，有利于带动课堂气氛，将枯燥的教学课程变得丰富多彩，给学生们带来乐趣。例如，在《音乐的欣赏》这一课程中，教师可以让学生们欣赏不同的音乐，不同的国家在音乐的创造上会有不同的风格，像法国的音乐，大部分法国音乐都偏向与浪漫，艾弗尔铁塔是法国的著名建筑象征。教师可以利用多媒体搜集相关的法国浪漫歌曲还可以搜集相关的图片或视频。或者可以搜集一些美国的相关内容，美国的代表建筑物是自由女神像，它象征着自由、和平，不同的国家在音乐创作上都会有较大的区别，教师可以利用多媒体对学生们展开教学，让学生们通过多种不同的音乐来提升自身的鉴赏能力。
结束语：总而言之，高中音乐鉴赏教学应多方面来开展，尽量运用现在的技术手段，采用多媒体教学。在音乐鉴赏教学中老师一味地讲解效果不是很理想，应让同学们自己学会鉴赏，培养学生的实践能力。教师应该不断的改进教学方法，活跃课堂氛围，组织好课堂纪律。让音乐鉴赏成为一项有教育意义的科目，丰富学生的感情，通过音乐来激发学生内心深处的情怀，从而实现自身素质的综合提升。
参考文献：
[1]王捷.体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用[J].课程教育研究，2019（17）：216.
[2]韩颖.思考音乐鉴赏在高中音乐教学中的重要性探讨[J].中国新通信，2019，21（08）：171.
关键词：高中音乐课程;音乐鉴赏教学;有效方法
引言：因为高中生要面临高考，所以他们所学的课程往往都是单调的课本内容，突显的十分枯燥乏味，而音乐鉴赏课堂的加入，让高中音乐课程变得有趣起来，提升同学们的自主性，让大家的学习有了动力。在音乐鉴赏课堂上，老师应做的主要是引导与讲解。让同学们学习如何鉴赏音乐，然后自己主动的鉴赏分析。通过聆听来学习其中的韵律与节拍，在这过程中充分的放松自己，与此同时达到综合素质的提升。
一、音乐鉴赏对高中教学的重要意义
在课程下高中教育相对比较重全面发展，在高中的教学中音乐鉴赏教学能够提升学生们的综合素质，为此教师应该根据教学需求来制定相关内容。为学生们展开多元化的教学内容，将内容定制的更为科学、合理，这对于学生的未来发展有一定的促进作用。
高中的教学即将面临社会考验，为此，在高中的教育中，需要提升学生们的综合素质。但高中的学生们会面临高考的压力，想要展开相关的教育工作难度较大，在音乐的相关课程上，教师应该结合实际情况作出相关内容，并加以调整保证教学的内容符合当前教育需求。对于学生而言，高中是人生的转折点，学生在高中的生活中几乎要全部投入学习当中，单一的教学课程会使得学生们产生乏味、无趣，有不少学生会在高中的学习中产生厌学现象。但高中音乐鉴赏课程可以给学生能够丰富学生们的学习内容，能够为学生们创造良好的学习气氛，丰富学生们的教学内容，有利于学生们将精力投入到学习当中。
二、高中音乐鉴赏的教学有效方法
（一）对学生采用情感教学
在高中的音乐教学中，教师应该注重对学生们的音乐鉴赏的能力培养，通过音乐鉴赏，学生们能够找到自己对人生的理解，这对于学生们的未来发展有一定的促进作用，有利于提高学生们的综合能力。當学生们在遇到一些困难与挫折时，能够有效减少学生们的负面情绪，让学生们利用积极乐观的态度去面对一切。所以在教学的过程中，教师应该引导学生们去了解音乐中含有的内在情感，只有充分理解歌曲中内在的含义才能将形成深刻的记忆。在高中音乐的鉴赏课程中，教师应该将内容确立，同时在根据作品的风格以及内容为学生们从创造一个学习的环境氛围。例如，在《民族与音乐的》课程中，教师可以利用多媒体展开相关内容教学，首先给学生们介绍民族生活以及民族信仰等内容。其次，可以欣赏民族音乐，根据民族不同的选择不同乐趣来进行欣赏。最后，为学生们详细讲解民族音乐想要表达的内容以及相关的民族精神。在授课的过程中，教师可以结合图片、视频、音乐等多个电子功能来进行演示，这样可以为学生们创造一个良好的学习氛围，教学再加以情感进行教学，有利于学生们将精力投入到鉴赏当中，在欣赏音乐的同时感受音乐的魅力，以及民族音乐特有的民族精神。这样的课堂会给同学们带来极好的情感体验，在享受音乐的同时体会特有的民族文化精神，提高学生们的鉴赏能力。
（二）利用多媒体展开相关教学
随着信息化的不断深入，目前的教学方式也发生较大的改变，不再是原来单一的课本教学，教师们可以利用先进的信息化设备为同学们展开相关教学，不仅能够提升学生们的课堂效率，还能丰富学生们相关知识。在高中的教学过程中，利用多媒体进行辅助式教学，有利于改变学生们的学习态度，将学生们知识领域进一步延伸。而且多媒体的展现出的相关内容更加具体形象，有利于带动课堂气氛，将枯燥的教学课程变得丰富多彩，给学生们带来乐趣。例如，在《音乐的欣赏》这一课程中，教师可以让学生们欣赏不同的音乐，不同的国家在音乐的创造上会有不同的风格，像法国的音乐，大部分法国音乐都偏向与浪漫，艾弗尔铁塔是法国的著名建筑象征。教师可以利用多媒体搜集相关的法国浪漫歌曲还可以搜集相关的图片或视频。或者可以搜集一些美国的相关内容，美国的代表建筑物是自由女神像，它象征着自由、和平，不同的国家在音乐创作上都会有较大的区别，教师可以利用多媒体对学生们展开教学，让学生们通过多种不同的音乐来提升自身的鉴赏能力。
结束语：总而言之，高中音乐鉴赏教学应多方面来开展，尽量运用现在的技术手段，采用多媒体教学。在音乐鉴赏教学中老师一味地讲解效果不是很理想，应让同学们自己学会鉴赏，培养学生的实践能力。教师应该不断的改进教学方法，活跃课堂氛围，组织好课堂纪律。让音乐鉴赏成为一项有教育意义的科目，丰富学生的感情，通过音乐来激发学生内心深处的情怀，从而实现自身素质的综合提升。
参考文献：
[1]王捷.体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用[J].课程教育研究，2019（17）：216.
[2]韩颖.思考音乐鉴赏在高中音乐教学中的重要性探讨[J].中国新通信，2019，21（08）：171.