【摘 要】
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学前期是培养儿童克服困难品质的重要时期，学前儿童克服困难品质的表现为在完成任务的过程中面对干扰、困难甚至失败时能完n成一定持续特点的任务。本文主要是以“快乐小菜农”主题活动的过程开展中探讨培养幼儿克服困难学习品质的策略：设置问题情境，引发认知n冲突；投放丰富材料，支持动手操作；创设小组时间，引发同伴交流；鼓励解决问题，体验成功的快乐；关注个体差异，给予个别的指导。
【机 构】
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福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园 福建福州 350001
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学前期是培养儿童克服困难品质的重要时期，学前儿童克服困难品质的表现为在完成任务的过程中面对干扰、困难甚至失败时能完n成一定持续特点的任务。本文主要是以“快乐小菜农”主题活动的过程开展中探讨培养幼儿克服困难学习品质的策略：设置问题情境，引发认知n冲突；投放丰富材料，支持动手操作；创设小组时间，引发同伴交流；鼓励解决问题，体验成功的快乐；关注个体差异，给予个别的指导。
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