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概念建构是学生原有概念改变、发展和重建的过程,研究基于深度学习的理念,从内容聚焦重要概念教学、创设真实问题情境进行理论联系实际、应用模型教学提升学生的生物学科素养等方面,促进学生构建生物学概念。
走向深度学习的初中生物学概念建构教学
【摘 要】
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概念建构是学生原有概念改变、发展和重建的过程,研究基于深度学习的理念,从内容聚焦重要概念教学、创设真实问题情境进行理论联系实际、应用模型教学提升学生的生物学科素养等方面,促进学生构建生物学概念。
【机 构】
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福建省霞浦县教师进修学校
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2021年7期
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