【摘 要】
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新中国成立以来,我国中小学健康教育经历了起步奠基、恢复重建、快速发展、转型探索和高质量发展五个阶段。这期间,中小学健康教育的基本特征在转型中逐渐明确,价值取向上从
【机 构】
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教育部基础教育课程教材发展中心,北京师范大学
【基金项目】
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北京师范大学教育学部2018年度学科建设综合专项资金资助项目《健康教育及政策研究团队》(课题编号:2018XKTD003)阶段性成果
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新中国成立以来,我国中小学健康教育经历了起步奠基、恢复重建、快速发展、转型探索和高质量发展五个阶段。这期间,中小学健康教育的基本特征在转型中逐渐明确,价值取向上从强调社会价值转向社会价值与个人价值相统一,理念认识上从“没有疾病即是健康”到以身体健康为主多元发展,课程设置上从独立课程到学科融合再到独立模块并与其他学科课程交叉融合。新时代我们应当以“健康中国”战略为契机,以提升健康素养为核心,对中小学健康教育进行系统设计,有效推进中小学健康教育发展,践行“健康中国行动”。
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