【摘 要】
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语文新课程标准已经全面实施。它在教学理念和方法上对广大语文教师提出了全新的要求，语文新课改已呈现出一派百家争鸣、百花齐放的好景象。在平时的语文教学工作中，我经常思考这样一个问题： “怎样的一节语文课才是好的语文课?”见仁见智，不少同仁在理论上和实践中进行了有益的探索，提出了很多有价值的意见和看法。我认为目前在语文课堂教学评价中存在着一些误区，或多或少影响着语文教学。主要表现在以下几个方面：
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语文新课程标准已经全面实施。它在教学理念和方法上对广大语文教师提出了全新的要求，语文新课改已呈现出一派百家争鸣、百花齐放的好景象。在平时的语文教学工作中，我经常思考这样一个问题： “怎样的一节语文课才是好的语文课?”见仁见智，不少同仁在理论上和实践中进行了有益的探索，提出了很多有价值的意见和看法。我认为目前在语文课堂教学评价中存在着一些误区，或多或少影响着语文教学。主要表现在以下几个方面：
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