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本文以《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》为例,论述利用教材插图突破教学重难点的方法,以帮助学生进行知识建构,提高学生的自主学习能力。
运用教材插图突破高中生物教学重难点的尝试——以《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》为例
【摘 要】
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本文以《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》为例,论述利用教材插图突破教学重难点的方法,以帮助学生进行知识建构,提高学生的自主学习能力。
【机 构】
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广西师范大学生命科学学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年02期
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