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摘 要：随着英语新课改春风的沐浴，要提高初中英语课堂教学，中学英语老师必须更新教学理念，践行新模式，扮演新角色。要打破传统“填鸭式”灌输模式，利用先进的教学手段多媒体教学，灵活多变采用丰富多彩的教学手段，激发学生的学习兴趣，极大调动学生参与英语课堂的展示，使学生学习英语的“听、说、写、练”有机结合起来。使师生在轻松、民主、愉悦的氛围中点燃激情互动，在学生自主学习和师生共同探究中，使学生掌握学习英语的技能技巧，剖析英语教学中的难点、重点，打造优质高效的英语课堂。
关键词：初中英语；激发学生；重视方法；提高效率
随着现代化教育的不断完善，英语作为学生的第二语言，对学生是十分重要的，而学生学习英语的主要来源是在英语课堂。尤其是初中的英语课堂更是如此，课堂如此重要，那么课堂的效率就是重中之重。一堂课的效率提高不仅仅可以让学生学到更多的知识，同时对于学生的学习能力的提高也是有极大益处的。英语的学习离不开“听、说、读、写”四步骤，这四个步骤我们很大一部分的学生认为是老生常谈，殊不知最简单的道理就是最难做到的，试问，我们的学生有几个能够做好这四个步骤的，我想应该很少。在教学中，我们老师不能再教学中故步自封，我们要根据学生的个人能力来因材施教，在平时的教学中，我们老师要善于发现我们的学生的优点以及缺点，这样我们在做教学计划的时候我们就可以根据学生的长处以及短处来合理地制作我们的教学计划，这样最大限度地提高我们的教学效率。我们在教学的时候，同时也不能忽略了课堂氛围以及学生兴趣，我们都知道兴趣是最好的老师，我们老师要善于调节课堂氛围，要善于用一些小小的手段来提升学生的兴趣。
一、 师生互动调节课堂气氛的重要性
一节课的好坏我们是看我们的学生能够学进去多少的知识，而我们老师想让我们的学生学进去更多的知识，那么我们就要让学生对课堂的内容产生极大的兴趣，学生有了兴趣那么他们对于课堂的学习就更能参与进去，这样学生就会更专注，专注的学习加上老师细心的讲解，这样课堂的效率也就能得到更大的提升。例如：在我们上到一篇对话式的文章，我们在课前可以让学生自己选择角色上台来话剧式表演，这样对于课堂的氛围是很有帮助的，可以让学生自身参与进来，更深刻地了解文章，对英语的学习时很有帮助的。初中的学生，还是一个比较爱玩的心性，我们无法阻止学生爱玩的心性，那么我们就可以利用学生这一心性去融入我们的教学课堂，就比如上面所提到的话剧式表演，让参与的学生有切身体会，让观看的学生也想去融入进去，这样对于下次鼓励学生参与课堂是有积极作用的，课堂氛围调节的好了，学生也就想融入进去，学生参与进去了，课堂的效率的提高也就是水到渠成了。
二、 合作学习对课堂效率的重要性
我们应该都听过一句谚语：“众人拾柴火焰高”，个人的力量终归是有限的，在数学上有一加一等于二，但是在学习上，一个学生加一个学生学到的知识是大于两个学生的知识量。在初中的英语学习中，我们要学会去实行小组合作制，我们可以把学生分成不同的英语学习小组，这样我们不仅仅可以根据小组来实时掌控学生的学习实况，而且我们可以实行小组竞争制，通过小组的平均分来进行竞争，这样可以在组内互助，在课堂上，哪个小组的同学回答问题，我们就给哪个小组加分，也形成一种竞争，这样对课堂效率的提高的帮助作用不是一星半点。小组合作学习，对英语的作用是巨大的，学生们能够和自己的搭档互相单词默写，课文互相背诵，对话式课文在组内进行排演，这样英语的学习氛围就会慢慢的得到提高，在英语课堂上我们可以提出让学生在英语课堂以及在英语学习小组内全英文对话，这样也可以让学生敢于开口说英语，一个人也许不敢把英语说出口，那么全班同学都这样，也就可以让学生敢于开口说英语，这样就有了学习英语的语境，对学生学习英语有极大的帮助。
三、 课后总结的重要性
在通常情况下，我们老师上完一节课之后就不去管了。我认为还是可以进行改进的，我们知道学生的学习能力是不同，古代就有“因材施教”这一说法，我们现在同样应该如此，本着对每一位学生负责的态度，我们应该进行课后的总结。总结每个学生对英语学习的能力的高低，以及学生们对于英语哪一方面比较薄弱，经常进行阶段性整理以及总结，这样可以帮助我们制定可实施的教学计划，通过学生实际情况制定的教学计划，这份计划是具有很大的操作性的，对于教学效率的提高是有极大裨益的。兵法有云：“知己知彼，百战不殆”我们进行课后总结就是为了了解学生，这样我们才能打赢每一场“战争”，让学生学到更多的知识，提高教学效率。我们在做总结的时候，我们要学会换位思考，学会站在学生的角度上去思考问题。假如我是学生，我最想听的初中英语课堂是怎么样的？假如我是学生，我希望老师更倾向于哪种教学方法？这些都是我们在总结的时候应该考虑的事情，在教学中我们应该是处于和学生平等的地位去进行总结思考，这样久而久之，学生也会因此而被我们教师所影响去更努力的学习。
总而言之，教学效率的提高应该作为我们老师的一个大标准。我们知道学无止境，对于我们老师来说应该是教无止境。教學方法我们要与时俱进，以学生为中心点，争取让学生学到更多的知识。我们在教学的道路上不能够故步自封，我们要根据实际情况来制定我们的教学计划以及教学方法。黑猫白猫逮着老鼠就是好猫，只要能够让学生学到更多的知识，提高课堂效率就是好的方法。我们老师也要不断地充实自己，这样才能在未来的教学中更进一步。
参考文献：
[1]刘建蓉.浅谈如何提高初中英语的课堂教学效果[J].新课程学习，2012，9（8）：114-115.
[2]侯焕新.初中英语如何践行新课程改革提高课堂效率[J].考试周刊，2015（28）：16.
[3]朱双燕.如何提高中学生英语的学习兴趣[J].中学文科.教学论坛，2006（10）.
作者简介：
郁建文，江苏省宿迁市，江苏省沭阳县扎下初级中学。
关键词：初中英语；激发学生；重视方法；提高效率
随着现代化教育的不断完善，英语作为学生的第二语言，对学生是十分重要的，而学生学习英语的主要来源是在英语课堂。尤其是初中的英语课堂更是如此，课堂如此重要，那么课堂的效率就是重中之重。一堂课的效率提高不仅仅可以让学生学到更多的知识，同时对于学生的学习能力的提高也是有极大益处的。英语的学习离不开“听、说、读、写”四步骤，这四个步骤我们很大一部分的学生认为是老生常谈，殊不知最简单的道理就是最难做到的，试问，我们的学生有几个能够做好这四个步骤的，我想应该很少。在教学中，我们老师不能再教学中故步自封，我们要根据学生的个人能力来因材施教，在平时的教学中，我们老师要善于发现我们的学生的优点以及缺点，这样我们在做教学计划的时候我们就可以根据学生的长处以及短处来合理地制作我们的教学计划，这样最大限度地提高我们的教学效率。我们在教学的时候，同时也不能忽略了课堂氛围以及学生兴趣，我们都知道兴趣是最好的老师，我们老师要善于调节课堂氛围，要善于用一些小小的手段来提升学生的兴趣。
一、 师生互动调节课堂气氛的重要性
一节课的好坏我们是看我们的学生能够学进去多少的知识，而我们老师想让我们的学生学进去更多的知识，那么我们就要让学生对课堂的内容产生极大的兴趣，学生有了兴趣那么他们对于课堂的学习就更能参与进去，这样学生就会更专注，专注的学习加上老师细心的讲解，这样课堂的效率也就能得到更大的提升。例如：在我们上到一篇对话式的文章，我们在课前可以让学生自己选择角色上台来话剧式表演，这样对于课堂的氛围是很有帮助的，可以让学生自身参与进来，更深刻地了解文章，对英语的学习时很有帮助的。初中的学生，还是一个比较爱玩的心性，我们无法阻止学生爱玩的心性，那么我们就可以利用学生这一心性去融入我们的教学课堂，就比如上面所提到的话剧式表演，让参与的学生有切身体会，让观看的学生也想去融入进去，这样对于下次鼓励学生参与课堂是有积极作用的，课堂氛围调节的好了，学生也就想融入进去，学生参与进去了，课堂的效率的提高也就是水到渠成了。
二、 合作学习对课堂效率的重要性
我们应该都听过一句谚语：“众人拾柴火焰高”，个人的力量终归是有限的，在数学上有一加一等于二，但是在学习上，一个学生加一个学生学到的知识是大于两个学生的知识量。在初中的英语学习中，我们要学会去实行小组合作制，我们可以把学生分成不同的英语学习小组，这样我们不仅仅可以根据小组来实时掌控学生的学习实况，而且我们可以实行小组竞争制，通过小组的平均分来进行竞争，这样可以在组内互助，在课堂上，哪个小组的同学回答问题，我们就给哪个小组加分，也形成一种竞争，这样对课堂效率的提高的帮助作用不是一星半点。小组合作学习，对英语的作用是巨大的，学生们能够和自己的搭档互相单词默写，课文互相背诵，对话式课文在组内进行排演，这样英语的学习氛围就会慢慢的得到提高，在英语课堂上我们可以提出让学生在英语课堂以及在英语学习小组内全英文对话，这样也可以让学生敢于开口说英语，一个人也许不敢把英语说出口，那么全班同学都这样，也就可以让学生敢于开口说英语，这样就有了学习英语的语境，对学生学习英语有极大的帮助。
三、 课后总结的重要性
在通常情况下，我们老师上完一节课之后就不去管了。我认为还是可以进行改进的，我们知道学生的学习能力是不同，古代就有“因材施教”这一说法，我们现在同样应该如此，本着对每一位学生负责的态度，我们应该进行课后的总结。总结每个学生对英语学习的能力的高低，以及学生们对于英语哪一方面比较薄弱，经常进行阶段性整理以及总结，这样可以帮助我们制定可实施的教学计划，通过学生实际情况制定的教学计划，这份计划是具有很大的操作性的，对于教学效率的提高是有极大裨益的。兵法有云：“知己知彼，百战不殆”我们进行课后总结就是为了了解学生，这样我们才能打赢每一场“战争”，让学生学到更多的知识，提高教学效率。我们在做总结的时候，我们要学会换位思考，学会站在学生的角度上去思考问题。假如我是学生，我最想听的初中英语课堂是怎么样的？假如我是学生，我希望老师更倾向于哪种教学方法？这些都是我们在总结的时候应该考虑的事情，在教学中我们应该是处于和学生平等的地位去进行总结思考，这样久而久之，学生也会因此而被我们教师所影响去更努力的学习。
总而言之，教学效率的提高应该作为我们老师的一个大标准。我们知道学无止境，对于我们老师来说应该是教无止境。教學方法我们要与时俱进，以学生为中心点，争取让学生学到更多的知识。我们在教学的道路上不能够故步自封，我们要根据实际情况来制定我们的教学计划以及教学方法。黑猫白猫逮着老鼠就是好猫，只要能够让学生学到更多的知识，提高课堂效率就是好的方法。我们老师也要不断地充实自己，这样才能在未来的教学中更进一步。
参考文献：
[1]刘建蓉.浅谈如何提高初中英语的课堂教学效果[J].新课程学习，2012，9（8）：114-115.
[2]侯焕新.初中英语如何践行新课程改革提高课堂效率[J].考试周刊，2015（28）：16.
[3]朱双燕.如何提高中学生英语的学习兴趣[J].中学文科.教学论坛，2006（10）.
作者简介：
郁建文，江苏省宿迁市，江苏省沭阳县扎下初级中学。