【摘 要】
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化学史是化学教学的重要内容，化学教材中化学史内容的变化反映出化学教学思想及化学教学方向的变化，因此，对化学史变化方向的研究具有重要意义。通过对人教版高中化学教材2004年版和2019年版中化学史内容所在位置、栏目以及知识内容变化进行对比分析，发现化学史知识呈现出数量增多、分布广泛、呈现方式多元、内容新颖的变化趋势，由此也确定了化学史教学的发展趋势，即朝着学生主体化和多元化方向发展。
【基金项目】
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陕西省重点研发计划项目资助（2020KW-041）； 陕西省高等教育学会2021年度高等教育科学研究项目（XGH21203,XGH21204）； 陕西省留学人员科技活动择优资助项目（2020013）； 陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题（SGH22Y1410）；
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化学史是化学教学的重要内容，化学教材中化学史内容的变化反映出化学教学思想及化学教学方向的变化，因此，对化学史变化方向的研究具有重要意义。通过对人教版高中化学教材2004年版和2019年版中化学史内容所在位置、栏目以及知识内容变化进行对比分析，发现化学史知识呈现出数量增多、分布广泛、呈现方式多元、内容新颖的变化趋势，由此也确定了化学史教学的发展趋势，即朝着学生主体化和多元化方向发展。
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