【摘 要】
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摘 要:从高校散打社团的开展、评估及激励机制、加强各院校交流、领导认可及支持、技术及理论的提升、师资力量等六个方面阐述了散打在高校的价值推广策略,为广大喜爱武术散打运动的人员提供理论参考。 关键词:武术散打运动;价值;推广策略 中图分类号:G807.4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2018.06.028 1 前言 武术散打属于现代体育的范
其他文献
摘 要:采用文献资料分析、问卷调查、访问调查和行为研究法,对某中学初中体育困难生心理特征的现状调查,从心理学的角度,对体育困难生的心理成因进行探讨,并运用心理健康教育和体育活动特有的方法和手段,帮助学生走出困境,走向成功。 关键词:初中生;体育困难生;心理特征 中图分类号:G804.85 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2013.02.019 体育困
摘 要 从专业教师的视角跟踪调查宁波职业技术学院模具专业毕业生的就业情况,结果显示:用人单位最满意学生的素质为敬业精神、团队意识、诚实守信;基本满意的素质为专业素质和交际沟通能力。学生认为在校对自己工作影响较大的教学环节是“顶岗实习”,认为比较有用的是“专业课程”和“基础课程”,认为没用的是“毕业设计”。为此,建议模具专业在培养目标定位上不能仅仅局限于模具岗位,应该定位于大机械岗位,解决学生专业面
摘要:为提高学生课堂练习积极性,培养学生参加体育锻炼意识,增强体质,同时与中考体育考试模式衔接,通过了解学校的场地设施、器材配备、师资配备、学生各项目选报人数等情况;巧设计考试流程,合理安排考试班级;妙安排考试场地,考试时由指挥员使用引导用语、口令统一指挥,以达到高效地按照中考体育考试模式完成期末统一考试工作。 关键词:高效地组织;体育与健康学科;期末统一考试 中图分类号:G807.3 文献标
摘要:少年运动员100米专项身体素质训练过程中,动作的选择必须在动作的运动学和动力学特征上、动作形式、性质和心理定向上,尽可能与专项相一致。把握专项技术的特点,一切训练方法、训练手段都符合专项技术的要求,突出专项的特点,抓住步长、步频是影响100米跑速的主要因素,使之同步发展和提高,确保100米跑专项成绩的提高。 关键词:100米跑;专项身体素质;专项特点 身体素质差,体能训练理念和方法滞
在此次大会上,中华职业教育社作为在职业教育领域颇有作为的一个中国民间组织,其参与职业技术教育的实践探索引起了国际社会的广泛关注。全国政协副主席、中华职业教育社理事长张榕明指出,中华职业教育社是中国第一个专业从事职业教育的民间组织。中华职教社成立95年来,着眼于提高劳动者思想道德水平、科学文化素质和生产劳动技能,深入研究中国职业教育的发展规律,积极参与中国职业教育的实践探索,为国家输送了大批高素质的
摘 要 运用寺田盛纪1998年创立的“二历史轴、三或四维度”职业教育比较研究模型,对日本的职业教育和培训进行分析后认为,要想应对日本职业教育和培训面临的挑战,必须采取以下措施:为普通教育和职业教育学生建立平等的职业生涯发展途径;建立职业资格框架;建立高等职业教育体系并提升其地位;改善中等职业教育;为促进劳动力的国际流动,亚洲国家要建立一体化的中等职业教育体系。 关键词 日本;职业教育和培训;国际
摘 要:根据对所在市区中小学体育场馆使用情况的调查,笔者发现部分学校在多种因素的影响下,选择了不开放或向学生外群体开放,但是作为学生接受教育的主要阵地,学校理应优先为广大普通学生提供服务。文章分析了中小学校体育场馆使用中存在的主要问题及原因,提出了加强中小学校场馆使用管理和加强学校体育俱乐部建设的几点建议,供广大教育体育工作者参考。 关键词:开放;学校体育场馆;面向;普通学生 中图分类号:G8
2012年,《中华人民共和国就业促进法》颁布5周年,积极就业政策实施10周年,谈及10年来的就业经验,温家宝总理在国务院召开的全国就业创业工作表彰大会上将其归纳为四个方面:坚持促进经济发展与扩大就业相结合;坚持发挥市场机制作用与强化政府责任相结合;坚持统筹城乡就业发展;坚持大力发展职业教育。 拥有13亿人口、近10亿劳动力,就业在中国并不是一件容易的事。在实施积极的就业政策过程中,“坚持大力发展
20世纪70年代末至90年代初,中等职业教育事业全面复苏和快速发展。 20世纪 90年代中后期,中等职业教育开始布局调整,发展趋稳。 进入21世纪,中等职业教育初步完成历史转型,进入内涵建设新时期。 杭州中等职业教育30余年的发展历史,既是浙江同类教育的代表,也是中国同类教育的缩影。 新时期内涵建设的突破口和重心选定课程改革。 2008年,教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干
摘 要:文章从以旧引新、紧扣悬念、创设情境、故事探路、开门见山等几个点阐述了自己对体育课堂前奏的一些看法。实践中酝酿了多条体育课堂尾声的设计方式,具体有:总结式、交流式、口诀式、留白式、鼓励式。 关键词:小学体育课堂;准备活动;结束部分 中图分类号:G807.2 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2018.06.017 1 引言 一堂好课,它