【摘 要】
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在和同事闲谈中,同事问我:“你儿子现在在学什么?”我淡淡地说:“学什么?去年暑假给儿子报名学画,可他撅了个小嘴一个夏天没见一张像样的画,倒是让他觉得成了负担!我们父母
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在和同事闲谈中,同事问我:“你儿子现在在学什么?”我淡淡地说:“学什么?去年暑假给儿子报名学画,可他撅了个小嘴一个夏天没见一张像样的画,倒是让他觉得成了负担!我们父母没有艺术细胞,算了。”另一同事插话道:“你儿子读书写字
In my chat with my colleague, my colleague asked me, “What is your son learning now?” I said lightly, “What did you learn? Last summer summer, I applied to my son to study drawing. Painting, but let him feel a burden! Our parents have no art cells, forget it. ”Another colleague interrupted:" your son to read and write
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中小学老师搞教育教学研究,一定要从自己身边所遇到的教育教学实际问题入手,积极寻找有科研“含金量”的问题,作为自己进行教育教学科研的课题。联合国教科文组织多年来一直
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流传至今的古人用文言文写的文章,特别是其中的名篇,经历了时间的考验,是一笔非常宝贵的文化遗产。这些文章或议论,或叙事,或抒情,其严密的逻辑性、生动的形象性和灵动有味的
一天下午,我领4岁的儿子刘源到邻居家串门。回到家里,儿子在我后面,用稚嫩的嗓音大喊:“妈妈,不许动!”“叭嚓”一声。我回头一看,他手里握着一把玩具手枪,正神气地对着我。