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<正>近年来高考北京卷历史试题的一个明显趋势是降低知识难度,加强对学生理解历史问题能力的考查,强调学生应具备从众多历史材料中提取、归纳、分析与总结规律性认识和进行价值判断的能力,这种能力的具备对于培养学生历史学科的核心素养有着重要作用。如何在教学中应对这样的变化,是很多老师面临的挑战。经过梳理知识、夯实基础的一轮复习,如何让学生在二轮专题复习中有更深入的理解与收获,形成一些有意义的价值判