一转变、两结合、三探究--谈新课程中政治"综合探究"课的教学

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高中思想政治新课程在课程设置上突破了以往单一的教学讲授型模式,增设了研究性的"综合探究"课的课型,这为学生的自主、探究学习提供了一个拓展、延伸的平台。本文结合教学实践就探究活动中教师观念的转变、教学活动的组织以及对探究目标、任务和方法的选择等方面谈谈自己的体会。
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