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“研究性学习”是我国教育课程改革的一项重要举措，是落实素质教育、培养学生创新精神和实践能力、转变学生学习方式的一个突破口。如何对“研究性学习”过程中的学生学习进行评价则是其中的主要难题之一。把握网络教学的优势，本文重点设计了融合定性评价与定量评价的新的教学“过程式”评价方法。
“研究性学习”学习效果在线评价研究
【摘 要】
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“研究性学习”是我国教育课程改革的一项重要举措，是落实素质教育、培养学生创新精神和实践能力、转变学生学习方式的一个突破口。如何对“研究性学习”过程中的学生学习进行
【机 构】
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贵州省安顺市第二高级中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年29期
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