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2020上半年,全国各级各类学校纷纷开展了"停课不停学"的线上教学。"教师变主播"引发对在线教育的反思:需要提高教师线上教学能力、完善线上教学质量监控、加强线上教学资源的开发、开展线上教学创新研究,迎接线下线下混合教育时代的到来。
转变教师职能 迎接在线教育——特殊时期“教师变主播”引起的反思
【摘 要】
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2020上半年,全国各级各类学校纷纷开展了"停课不停学"的线上教学。"教师变主播"引发对在线教育的反思:需要提高教师线上教学能力、完善线上教学质量监控、加强线上教学资源的
【机 构】
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台州科技职业学院
【出 处】
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发明与创新:职业教育
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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台州科技职业学院校级课题,课题编号:2020CG026
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