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在小学数学课堂中,帮助学生对知识内容进行对比、类比、归纳、实践可以有效的帮助学生形成概念。本文以实际的教学工作为切入点,展开对小学数学课堂中形成概念的教学策略的研究。
小学数学课堂中形成概念的教学策略研究
【摘 要】
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在小学数学课堂中,帮助学生对知识内容进行对比、类比、归纳、实践可以有效的帮助学生形成概念。本文以实际的教学工作为切入点,展开对小学数学课堂中形成概念的教学策略的研
【机 构】
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江苏省南通市通州区川港小学;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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