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本文以图式理论为切入点分析听力理解的心理认知过程.在引入图式理论及其在听力理解过程中的具体运用的基础上,通过个人访谈方法,收集了相关实验数据,以揭示听者所掌握的图武与听的结果之间的关联性(促进与抑制,正面与负面的影响),即阐释图式的"功"与"过".
浅论图式理论在英语听力理解中的"功"与"过"
【摘 要】
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本文以图式理论为切入点分析听力理解的心理认知过程.在引入图式理论及其在听力理解过程中的具体运用的基础上,通过个人访谈方法,收集了相关实验数据,以揭示听者所掌握的图武
【机 构】
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广州大学松田学院
【出 处】
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廊坊师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2008年z1期
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