【摘 要】
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目的探究在内科学呼吸系统教学中应用小组式学习与对分课堂及CBL教学法的效果。方法将2018年1月~2018年12月期间内科学30名实习生作为对照组,此时实施传统教学;将2019年1月~2
【机 构】
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北京市延庆区医院（北京大学第三医院延庆医院）呼吸内科
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目的探究在内科学呼吸系统教学中应用小组式学习与对分课堂及CBL教学法的效果。方法将2018年1月~2018年12月期间内科学30名实习生作为对照组,此时实施传统教学;将2019年1月~2019年12月期间内学科30名实习生作为观察组,此时实施小组式学习与对分课堂及CBL教学法。带教结束后,两组均接受理论知识、操作技能考核。同时,由实习生对教学方式满意度进行评估。结果观察组考核成绩、满意度均高于对照组(P<0.05)。结论在内科学呼吸系统教学中应用小组式学习与对分课堂及CBL教学法,可提高学生综合能力
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