【摘 要】
:
目的观察血清细胞外信号调节激酶1/2(Extracellular signal-regulated kinase 1/2,ERK1/2)与梗死后认知功能损害的相关性。方法选取2011年11月—2015年11月脑梗死病人71例作
论文部分内容阅读
目的观察血清细胞外信号调节激酶1/2(Extracellular signal-regulated kinase 1/2,ERK1/2)与梗死后认知功能损害的相关性。方法选取2011年11月—2015年11月脑梗死病人71例作为研究组,选取同期非脑梗死病人71例作为对照组,对两组临床情况、实验室检查等进行比较,并观察血清ERK1/2水平情况,观察其和脑梗死的相关性。结果研究组在动脉硬化、斑块形成发生率上高于对照组(P <0.05),而在学历、吸烟、饮酒、基础疾病比较差异无统计学意义(P>0.05);研究组在高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、简易智力筛查量表(MMSE)、蒙特利尔认知评定量表(MoCA)、韦氏记忆量表(WMS)评分低于对照组,三酰甘油(TG)、总胆固醇(TC)、ERK1/2上高于对照组(P <0.05),低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、体重指数(BMI)上比较差异无统计学意义(P>0.05)。经Logistic回归分析,脑梗死认知功能损害,影响因素有动脉硬化、斑块形成、三酰甘油(TG)、总胆固醇(TC)、ERK1/2、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)(P <0.05);血清ERK1/2与脑梗死认知功能损害指标MMSE、MoCA、WMS呈负相关(P分别为0.021、0.002、0.011)。结论血清ERK1/2与梗死后认知功能损害存在相关性。
其他文献
教育信息化在教学中处处可见,对于教师的教学有着显著的教学成效。在新冠肺炎防控疫情期间,教育信息化在师生互动教学中更是发挥了极大的作用,它不仅仅解决了教师传授知识的
建设一支高素质的创新型教师队伍是高校培养创新型人才的迫切需要。高校高层次师资队伍尤其是创新型师资队伍现状还不容乐观,存在适应性不强、平衡性不足、统筹性不够等问题。
人类的认知规律是由近及远、由实体到非实体、由简单到复杂、由具体到抽象,决定了人体及其器官是人类认知世界的基础,也赋予身体各部位或器官强烈的隐喻性和转喻性。本文结合
财商与智商、情商并列为现代社会不可或缺的三大素质。在经济迅速发展的今天越来越多的人注重财商。很多大人来理财,小学生同样也可以理财。
"语言文字运用能力"是新课标的一个核心理念。小学语文教学要创新教学方法,努力做到文本解读与语用训练相结合、教师引导与学生实践相结合、传统方法与创新思路相结合,提高学生
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
通过分析“电工与电子技术”的课程特点以及其在专业人才培养方案中的地位,针对目前该课程在教学过程中存在的问题,探讨如何创新教学方法,利用现场教学法等手段做到理实一体
农村学校学生知识单薄、视野狭窄、文思枯竭,语文学习“少慢差费”,“办手抄报”这一语文活动,是学生获得知识信息、提高语文素养的有效途径,它开阔了学生的视野,唤醒了学生
在中职语文教学中,利用课前的五到八分钟,开展诸如知识积累、趣味游戏、朗读演讲等语文课前活动,让学生参与到语文课堂中来,在激发学习兴趣的同时达到增强学生自信心、训练口
目的探讨瑞舒伐他汀、阿托伐他汀对脑梗死静脉溶栓效果及风险的影响。方法选择2014年12月—2016年12月沧州市中心医院脑科医院收治的120例脑梗死病人,随机分为对照组、瑞舒伐