现代信息技术与初中数学教学的整合

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qijisama
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现代信息技术现在被应用在很多领域,其中应用价值比较明显的当属教学领域.教师需要改变原有的教学模式,敢于创新.初中数学教师在教学过程中,要善于利用几何画板、微课等教学手段,搭建信息化的沟通交流平台,全面提高初中数学教学质量.
其他文献
计划有序的初三教学转战网络,教师把握在线学习特征,利用网络、电视等媒体优势,趋利避害,取长补短,使初三教育教学平稳有序进行.
期刊
一、设计理念rn义务教育音乐课程标准提出“弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性”.本节课就是以演唱器乐曲改编的歌曲为主线,将弘扬民族音乐作为切入点,培养学生热爱民族音乐的
期刊
基于核心素养视角和新课程标准理念,利用学生自评和教师评价的功能优势,遵循学习评价的重要原则,运用学生自评并结合教师评价在读前、读中和读后阶段设计阅读教学设计案例,以
与语数外等主要初中课程相比,初中音乐课程基本属于可有可无的边缘化学科,极少有师生和家长给予更多重视.因此,为了提高初中音乐教学效果,教师必须创新教学方式,吸引学生主动
伴随互联网信息技术的发展,多媒体技术在教学工作中也得到了极其广泛的应用.运用多媒体技术进行辅助教学可以有效地丰富课堂教学形式,调动学生的学习兴趣,趣味十足的教学手段
在课程改革的新形势下,现代信息技术已经成为初中教育中的重要教学手段.而阅读教学是语文教育中不可或缺的组成部分.教师应利用信息技术教学方法的直观性以及生动性,引导学生