摘 要：词汇教学是英语学习的重要内容，英语单词记忆是学习英语的基础。因此，教师要利用多种科学记忆方法，来提高学生英语单词记忆能力。
　　关键词：英语单词；记忆；音标
　　词汇教学是英语学习的重要内容，英语单词记忆是学习英语的基础。但是学生在记忆英语词汇时都感到困难，学生在词汇记忆上投入了大量精力，却收不到良好效果。长此以往，学生慢慢对记忆单词失去了耐心，失去了记忆单词的学习兴趣，将会影响到学生英语学习成绩。那么，教师该如何帮学生解决单词记忆困难的这一薄弱环节，提高英语单词记忆能力呢？笔者就从下面几个方面谈谈自己的看法。
　　一、利用音标记忆法记忆词汇
　　音标记忆法是最常用的单词记忆法，也是最能持久记住单词的方法。英语词汇记忆应该由音到形，如果学生不能读出发音，就无法记住形，记不住形，就无法进行单词记忆。将每一个单词音标发正确，利用音标来记忆单词，这样既能让音标在单词中得以运用，又能牢牢记住音标，掌握读音规则和拼单词的方法。因此，教师让学生系统地学会音标知识，掌握这种识记单词的方法，节约学生记忆时间，提高了学习效率，为英语学习打下了良好基础。
　　二、保持愉悦心绪记忆词汇
　　随着社会心理学的发展，情感教育越来越受到教育者的重视。学生在学习英语单词时，情绪的好坏将直接影响到记忆单词的效果。在记忆单词时要明确记忆目标，激发学生强烈的记忆欲望，要适时给予学生表扬、鼓励，让学生在精神兴奋、心情愉悦的最佳学习状态记忆单词。所有事物的发展都不是一帆风顺的，学生在学习记忆单词时，会遇到困难，感到迷茫与困惑，这时教师正确引导学生，让学生认识到单词记忆的重要性，遇到困难要有坚强的意志，饱满的热情，用积极的心态去面对困难，排除消极情绪所带来的影响，将注意力高度集中在单词上，从而收获词汇记忆的最大胜利。
　　三、及时复习记忆单词
　　研究表明遗忘规律是“先快后慢”的，如果对于记忆的单词不能及时复习，等到忘得差不多，再回过头来复习，已经为时过晚了，这样如同从头学起。每个人记忆力有所不同，遗忘速度也有差异，作为一名优秀英语教师，一定要了解学生的记忆和遗忘规律来指定单词复习计划，让学生在记忆消失之前进一步强化记忆，将遗忘程度降到最低。
　　参考文献：
　　雍涛.英语单词记忆方法拾遗[J].科技信息，2009（16）.
　　作者简介：樊香英，女，1980年1月出生，本科，就职于青海省格尔木第四中学，研究方向：英语教学。