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【正】课堂不仅有教学效率、教学方法、课堂管理等科学性、规范性的要求,同时还有合理、善良与幸福等道德性的要求。"道德的课堂就是要让教育者用道德的方式去从事教育教学与管理,并让教师与学生从中‘得到愉快、幸福与满足,得到自我的充分发展与自由,得到唯独人才有的一种最高享受’。"构
道德的课堂：基于管理的视角
【摘 要】
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【正】课堂不仅有教学效率、教学方法、课堂管理等科学性、规范性的要求,同时还有合理、善良与幸福等道德性的要求。"道德的课堂就是要让教育者用道德的方式去从事教育教学与
【机 构】
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华东师范大学公共管理学院,华东师范大学公共管理学院上海,200062,上海
【出 处】
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思想理论教育
【发表日期】
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2007年Z2期
【基金项目】
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教育部人文社科研究项目“转型期我国教育管理领域的道德失范及伦理建设研究”(06JA880030)阶段性成果
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