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任教英语10年来,我一直在钻研如何把自己的学问传授给厌倦学习英语的中专生,这是我的困惑也是我研究的目标。致力于英语教学的反思、教学的课题研究,让我更注重探索情感教育在教学中的应用。情感是人们对客观现实的一种特殊反应形式,是人们对客观事物是否符合需要而产生的态度体验，表现在喜、怒、哀、乐诸方面。对于教学而言，情感因素不仅对学生学习过程起着发动、维护和调节作用，促进着知识的掌握和智能的发挥，而且还对学生形成以学为乐的良好态度起着巨大的推动作用。