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传统的体育教学论过分强调教师的主体地位、主导作用，认为学生只是一个需要教育的客体，只能被动地接受体育教师的教育培养，导致了学生主体地位的丧失，自觉性、积极性的泯灭。新课程倡导以教师为主导、学生为主体和启发式的教法与发现式的学法。改变了在体育教学中学生被动学的局面，倡导学生主动地、愉快地学习。
学生有“笑”教学才有效--浅谈体育教学中的愉快教学
【摘 要】
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传统的体育教学论过分强调教师的主体地位、主导作用，认为学生只是一个需要教育的客体，只能被动地接受体育教师的教育培养，导致了学生主体地位的丧失，自觉性、积极性的泯灭。新课
【机 构】
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贵州省凤冈县第二中学 564200
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年45期
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