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玛格丽特
玛格丽特
【摘 要】
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玛格丽特
【出 处】
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娃娃乐园·绘本
【发表日期】
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2011年12期
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白茫茫的季节里，我与女儿共同阅读了这则温暖的故事。 这是她第一次在电脑屏幕前阅读图书。富有节奏的故事、简练而重复的语言，对于这快三岁的小女孩来说，真的再适合不过了，所以在她“再讲一次”的请求中，我们连读了三次。 第一次阅读时，我完整地为她朗读。朗读时，我力求抑扬顿挫、神情并茂，尽量透过语言、神态为她传递故事中所包含着的情绪(而不仅仅是情节)：惊奇、温暖与友爱。那充满悬疑的敲门声、那散发馨香的热
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《野兔盖房》乍看是一个关于房子的故事，有一只野兔要为自己盖房子：再看，很像一个“小马过河”的故事——适合别人的房子，并不一定适合自己；最后，小读者会发现这其实是一个关于友谊的故事。 掀开第一页，小读者们就被激发起好奇心：野兔打算盖一座什么样的房子呢?一页页画面翻过，小读者们看到了各种不同的房子：温暖舒适的“地下宫殿”，夜晚能够欣赏点点星光的露天鸟巢，还有不怕风雨的坚固砖房。这是一个房子的“大聚会
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大多数的女孩，在她的童年、少年时，一定都曾掉入粉红色的海洋中不可自拔，像《粉红色的朋友》中的莉莉一样，热衷一切粉红色的物品：裙子、围巾、帽子、靴子、冰激凌、脚踏車、皮球……确实，粉红色所代表的甜蜜、梦幻、柔美是最令女孩子们痴迷的。看到它，仿佛眼前出现了一大片缓缓飘落的粉樱，有种浪漫的、融化冰冷的温柔。 绘本《粉红色的朋友》里的莉莉是一名不折不扣的“粉丝”，她把自己打扮得美美的，像个粉红色的小仙女
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封面居中是一只造型独特的动物，只有那标志性的长耳朵才让人辨认出原来是只兔子，然而这样造型的兔子可不是一只普通的兔子!他惊愕的表情、张开的大嘴、瞪圆的眼睛到底是怎么回事呢?封面留给读者的悬念实在是太多了!别急，翻开来慢慢瞧! 一个悬念!当野兔不再满足于草地上的窝，他开始搜集灵感，想为自己建一个安乐窝，但咨询了朋友鼹鼠、仙鹤、小猪后仍然没有满意的构思。然后他沿着一些特别的箭头开始探险，途中遇到的朋友
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如果你问一个孩子：狼和羊之间会发生怎样的故事?他们的回答一定是狼要吃羊吧。狼和羊之间的对立、矛盾是童话故事最常用的主题之一，如《喜羊羊和灰太狼》《三只羊》《狼和羊》等。如果有一天，狼不吃羊了，会发生怎样的故事呢? 一眼看去，绘本封面展示出一幅美丽的风景：蓝天、白云、绿草、羊群，温暖和谐的色调向孩子传递一种舒适与甜美的感受。仔细一看，在小山丘上相依而坐的竟然是一只狼和一只羊，强烈的信号传达过来——
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活动目标 1 仔细观察画面，找出绘本6～17页画面的相似之处。 2 思考、討论，总结在几种动物中粉红猪才是莉莉的好朋友的原因。 3 体会粉红猪前后心情的转变。 活动准备： 绘本PPT 活动过程 1 引出主题 教师：“你有自己的好朋友吗?他(她)是谁?他(她)为什么是你的好朋友?” 引导幼儿初步思考自己的好朋友与其他同伴之间的区别。 2 出示绘本 教师：“今天我们班来了位新同伴
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過于害怕失去，将使人丧失理智的判断力，无谓地损耗生命的活力；而過分关注自己，则又会忽略身边多少值得珍惜的人，错過一路多少值得珍藏的风景。 玛格丽特就是这样一朵雏菊，她身处繁花绿叶的绚烂景色之中，却只对自己的美貌顾影自怜。她因万般怜惜自己的美，时时恐惧美貌会离自己而去，终日生出些虚妄而无意义的幻象来。有时在嫉妒的幻觉中，她仿佛已变身成玫瑰，插满不伦不类的利刺；有时她只能眼巴巴地仰望，期盼能像马蹄莲
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一本绘本即使内容再简单、篇幅再短小，都不仅仅是孩子的专利。在翻开這本绘本之前，我真没想到“玛格丽特”是雏菊的名字。 玛格丽特是一朵轻盈、温柔的白色小雏菊，她在每日的黎明时分醒来，看到自己如昨日一样光彩照人，心中感念着大自然对她的恩赐。可是，玛格丽特也有情绪低落的时候——虽然她很美，但她觉得自己很弱小。脆弱的她没有足以抵御狂风暴雨的盔甲：纤细的她没有锋利的刺，无法阻止人们对她的采撷；人们甚至喜爱把
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每个孩子都有着自己独特的认识世界的路径。在孩子发现和认识世界的过程中，每一个新鲜的事物都可能引起其害怕情緒，而这些害怕情緒的强烈程度常常是成人难以充分理解的。 这本获得2008年法国Montreuil图书展童书奖兼同年度法国小盐粒奖推荐作品的绘本《害怕》正是针对帮助孩子克服自己的害怕情緒而创作的。这本绘本的精妙之处在于，既没有将笔墨集中于“害怕”这一概念本身，也没有将纾解害怕情緒的途径熬成所谓的
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小朋友，你是不是和小鸭子一样害怕老鼠呢，还记得绘本中那些造型独特的老鼠吗?请给下面的老鼠画上自己喜欢的图案并涂色吧!完成后，你有什么样的感觉呢? 多达二十多幅的表现害怕情绪的画面，配上每一页中被刻意凸现出的“害怕”二字，这种图文的配合将每一页图画表现出的害十白情绪进行夸张放大。心理学家认为，一个人在试图克服对于某种特定事物的恐惧感时，最好的办法就是通过声音及动作将情绪宣泄出来，并且在反复宣泄的过
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