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本文探讨了如何运用联结、预测、思辨、理解监控等阅读策略指导小学生阅读整书本，引导学生多角度、有创意地阅读，拓展学生思维空间，提高学生阅读能力，使其感受阅读趣味，发展语文学科核心素养的策略。
运用多种阅读策略指导学生阅读整本书
【摘 要】
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本文探讨了如何运用联结、预测、思辨、理解监控等阅读策略指导小学生阅读整书本，引导学生多角度、有创意地阅读，拓展学生思维空间，提高学生阅读能力，使其感受阅读趣味，发展语文学科核心素养的策略。
【机 构】
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西宁市北大街小学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2022年Z3期
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