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初中化学作为锻炼学生思维能力与探究意识的重要课程，对于很多初次接触知识的初中生来讲，往往有着很强的探究积极性。n因此，教师需要改变单一讲解知识的方法，不断对授课模式进行优化，才能在创新中更好增强学生学习体验。本文从当前化学教育工作面临n的阻碍入手，探讨有效创新授课手段的路径，希望帮助学生增强学习效果的同时，为其他化学教师积累一定的授课经验。