【摘 要】
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目的 了解山东省农村中小学生用耳现状和听力损伤影响因素，为保护中小学生听力提供基础依据。方法 2019年8—12月，按照分层整群抽样的方法，对山东省16地市5515名曾至少连续使用耳机30 min的农村中小学生进行用耳行为调查。结果 调查对象中12.24%的学生每天使用耳机的平均时间超过1 h, 40.68%的学生1周内曾长时间连续使用耳机超过1 h,有25.88%的学生1周内曾长时间连续在需要提
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目的 了解山东省农村中小学生用耳现状和听力损伤影响因素，为保护中小学生听力提供基础依据。方法 2019年8—12月，按照分层整群抽样的方法，对山东省16地市5515名曾至少连续使用耳机30 min的农村中小学生进行用耳行为调查。结果 调查对象中12.24%的学生每天使用耳机的平均时间超过1 h, 40.68%的学生1周内曾长时间连续使用耳机超过1 h,有25.88%的学生1周内曾长时间连续在需要提高音量的环境中使用耳机，男女生之间的差异均具有统计学意义。感觉自己听声音不如过去清楚的学生比例为13.54%。多因素回归结果显示，相对于每天使用耳机小于1 h,每天使用耳机1～2 h（OR=1.413,95%CI:1.170～1.706）和大于2 h（OR=1.775,95%CI:1.410～2.235）的学生听力损伤率更高，住校（OR=1.243,95%CI:1.042～1.484）、地区经济差（OR=1.331,95%CI:1.043～1.699）、父母双无相对于双亲家庭（OR=1.717,95%CI:1.124～2.622）、耳机总使用年限大于6年相对于小于2年（OR=1.569,95%CI:1.193～2.064）、每天上网大于2 h相对于不上网（OR=1.424,95%CI:1.119～1.812）的学生听力损伤率更高；每天睡眠时间8～10 h相对于不足8 h（OR=0.887,95%CI:0.634～1.240）是听力损伤的保护因素。结论 山东省中小学生耳机使用现状不容乐观，应采取措施减少耳机使用频率，缩短耳机使用时间。
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