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摘 要：游戏是课堂教学中必不可少的元素，也是一种适合小学生年龄特征的教育方法。将体育比赛纳入体育活动可以使每个学生都有表达自己的机会，这不仅发挥了心理素质，而且还培养了团队合作感。因此本文将在体育游戏教学意义的基础上就开展小学阶段下的体育游戏教学进行全面的探究。
关键词：游戏教学;小学体育;应用策略
体育教育的目标是通过体育锻炼来改善人们的体质，并建立人们的道德信心和耐心。体育可以有效地促进人们身心健康和综合素质的全面发展，但是体育与其他领域一样，大多是在室内进行，但户外活动较多，但仍有部分学生对于体育课程表现除了拒绝的态度。因此，您需要改变传统的体育教学方式，将体育游戏整合到小学体育课程中，将体育游戏应用于体育课堂课，使体育教育更加有趣，并让学生玩有趣的游戏。实现学生自身身体素质的全面提升。
一、游戏教学在小学体育中的作用
1、丰富课前热身
在普通体育课的前几分钟，老师需要学生通过慢跑或热身运动来热身，但是许多学生对上课前的这种热身运动比较抵触，并且在热身过程中有着一个应付态度。造成这种情况的主要原因是，学生没有意识到上课前进行热身的重要性，因此这种热身方法非常无聊，以至于学生感到枯燥，并且在某些情况下每次热身以应付的态度来进行这份活动。在剧烈运动之前，人体功能无法立即达到其最佳状态。因此，有必要通过预热来调节身体的状态。如果在进行强度较大的锻炼之前没有热身，则锻炼期间很可能会出现关节扭伤，肌肉或韧带紧张，所以教师需要能够在课程开展的时候针对学生自身在教学过程中的情况来对学生进行有效的教学。
2、调动学生积极性
在传统的体育教育中，当一位老师教一种特定的运动时，他首先谈论运动的基本要素和相关规则，然后让学生反复练习。例如，在排球项目中，体育教师通常首先向学生解释排球比赛的规则，然后向他们展示相应的动作，以此开展传球练习，并让他们反复练习。这种单一的教学方法不可避免地使学生感到枯燥，甚至使学生感到无聊，从而降低了体育教学的质量。目前，教师可以将体育游戏融入体育教育，以激发学生对体育的热情。在排球比赛中，女同学比男同学要弱得多，很难发挥自己的力量。由于每个学生的身体状况都不一样。一些女孩的体力较弱，可能不利于发球。这时，老师可以指导学生并指导他们充分利用自身的特性开展教学。这种教学方法不仅激发了学生对体育运动的兴趣，而且使学生在游戏中获得成就感，使他们更加积极地参与教学。
3、促进学生身心健康发展
小學生正处于身心发展的重要阶段，体育锻炼不仅可以帮助学生增强身体，还可以改善身体健康，增强耐心和自信心。将体育游戏教育纳入小学体育教育，不仅可以增强学生对体育运动的热情，而且可以提高体育游戏中的沟通和团队合作能力。因此，体育游戏可以有效地促进学生的身心发展和整体素质的提高，这是一种极受提倡的教学方法。
二、游戏教学在小学体育中的应用策略
1、结合游戏内容进行教学设计
将体育游戏纳入体育教育的主要目的是提高体育教育的效率和更好地完成教育任务。因此，在选择体育游戏进行体育锻炼时，需要结合课程内容，选择合适的游戏，考虑到体育课程的思想教育性质，关注体育课程的乐趣，吸引学生的注意力。一种有效的体育游戏，可以激发学生对实现教育目标和学习，有效完成教育任务的热情。
2、结合实际情况开展体育教学
体育游戏用于排球训练，并且在实际课程中，老师必须选择适当的时间来开发体育游戏。正确的时机意味着老师向学生解释教学内容并充分的进行解释。在讲解了基本动作和预防措施后，学生应该在开发体育游戏之前掌握跳跃运动的基本知识。如果老师在比赛前没有足够的解释，那么学生可能会在比赛中进行不符合标准的动作，甚至会犯规，受伤等情况，这将影响体育课程的持续发展。因此，在选择体育游戏之前，教师应通过强调体育游戏的注意事项和行为要求以及选择合适的时机进行体育运动，从根本上提高体育游戏在体育教育中的有效性。
3、注重学生安全性
小学生的身心发展还不够成熟，其运动负荷低于成年人。因此，在体育比赛中，教师必须把学生的安全放在首位，避免学生受伤，以此有效的锻炼身体。体育游戏是一种游戏，但是竞争性却很激烈。许多小学生具有好胜的精神。为了赢得比赛，有时他们会忽略自身的能开。过度运动可能会伤害学生的身体机能。为了设计适合小学生年龄特征的游戏，以确保学生的安全，在开发体育游戏的过程中必须保持秩序，只有这样，体育游戏才能在小学阶段体育教育中发挥更好的作用。
综上所述，教师在对学生开展小学阶段下的体育游戏教学时，需要积极开展诸如小组活动和小组竞赛之类的活动，以提高学生在体育运动中的团队意识，这将帮助他们学习如何在团队中工作并在人们进入社会后与人们进行交流。照顾人与人之间的关系，并在将来更好地发展。
参考文献
[1] 吴翔.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].课程教育研究，2018（26）：209-210.
[2] 文创科.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].当代体育科技，2016，6（13）：76-77.
关键词：游戏教学;小学体育;应用策略
体育教育的目标是通过体育锻炼来改善人们的体质，并建立人们的道德信心和耐心。体育可以有效地促进人们身心健康和综合素质的全面发展，但是体育与其他领域一样，大多是在室内进行，但户外活动较多，但仍有部分学生对于体育课程表现除了拒绝的态度。因此，您需要改变传统的体育教学方式，将体育游戏整合到小学体育课程中，将体育游戏应用于体育课堂课，使体育教育更加有趣，并让学生玩有趣的游戏。实现学生自身身体素质的全面提升。
一、游戏教学在小学体育中的作用
1、丰富课前热身
在普通体育课的前几分钟，老师需要学生通过慢跑或热身运动来热身，但是许多学生对上课前的这种热身运动比较抵触，并且在热身过程中有着一个应付态度。造成这种情况的主要原因是，学生没有意识到上课前进行热身的重要性，因此这种热身方法非常无聊，以至于学生感到枯燥，并且在某些情况下每次热身以应付的态度来进行这份活动。在剧烈运动之前，人体功能无法立即达到其最佳状态。因此，有必要通过预热来调节身体的状态。如果在进行强度较大的锻炼之前没有热身，则锻炼期间很可能会出现关节扭伤，肌肉或韧带紧张，所以教师需要能够在课程开展的时候针对学生自身在教学过程中的情况来对学生进行有效的教学。
2、调动学生积极性
在传统的体育教育中，当一位老师教一种特定的运动时，他首先谈论运动的基本要素和相关规则，然后让学生反复练习。例如，在排球项目中，体育教师通常首先向学生解释排球比赛的规则，然后向他们展示相应的动作，以此开展传球练习，并让他们反复练习。这种单一的教学方法不可避免地使学生感到枯燥，甚至使学生感到无聊，从而降低了体育教学的质量。目前，教师可以将体育游戏融入体育教育，以激发学生对体育的热情。在排球比赛中，女同学比男同学要弱得多，很难发挥自己的力量。由于每个学生的身体状况都不一样。一些女孩的体力较弱，可能不利于发球。这时，老师可以指导学生并指导他们充分利用自身的特性开展教学。这种教学方法不仅激发了学生对体育运动的兴趣，而且使学生在游戏中获得成就感，使他们更加积极地参与教学。
3、促进学生身心健康发展
小學生正处于身心发展的重要阶段，体育锻炼不仅可以帮助学生增强身体，还可以改善身体健康，增强耐心和自信心。将体育游戏教育纳入小学体育教育，不仅可以增强学生对体育运动的热情，而且可以提高体育游戏中的沟通和团队合作能力。因此，体育游戏可以有效地促进学生的身心发展和整体素质的提高，这是一种极受提倡的教学方法。
二、游戏教学在小学体育中的应用策略
1、结合游戏内容进行教学设计
将体育游戏纳入体育教育的主要目的是提高体育教育的效率和更好地完成教育任务。因此，在选择体育游戏进行体育锻炼时，需要结合课程内容，选择合适的游戏，考虑到体育课程的思想教育性质，关注体育课程的乐趣，吸引学生的注意力。一种有效的体育游戏，可以激发学生对实现教育目标和学习，有效完成教育任务的热情。
2、结合实际情况开展体育教学
体育游戏用于排球训练，并且在实际课程中，老师必须选择适当的时间来开发体育游戏。正确的时机意味着老师向学生解释教学内容并充分的进行解释。在讲解了基本动作和预防措施后，学生应该在开发体育游戏之前掌握跳跃运动的基本知识。如果老师在比赛前没有足够的解释，那么学生可能会在比赛中进行不符合标准的动作，甚至会犯规，受伤等情况，这将影响体育课程的持续发展。因此，在选择体育游戏之前，教师应通过强调体育游戏的注意事项和行为要求以及选择合适的时机进行体育运动，从根本上提高体育游戏在体育教育中的有效性。
3、注重学生安全性
小学生的身心发展还不够成熟，其运动负荷低于成年人。因此，在体育比赛中，教师必须把学生的安全放在首位，避免学生受伤，以此有效的锻炼身体。体育游戏是一种游戏，但是竞争性却很激烈。许多小学生具有好胜的精神。为了赢得比赛，有时他们会忽略自身的能开。过度运动可能会伤害学生的身体机能。为了设计适合小学生年龄特征的游戏，以确保学生的安全，在开发体育游戏的过程中必须保持秩序，只有这样，体育游戏才能在小学阶段体育教育中发挥更好的作用。
综上所述，教师在对学生开展小学阶段下的体育游戏教学时，需要积极开展诸如小组活动和小组竞赛之类的活动，以提高学生在体育运动中的团队意识，这将帮助他们学习如何在团队中工作并在人们进入社会后与人们进行交流。照顾人与人之间的关系，并在将来更好地发展。
参考文献
[1] 吴翔.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].课程教育研究，2018（26）：209-210.
[2] 文创科.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].当代体育科技，2016，6（13）：76-77.