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由于学校生源状况、学生素质状况以及学校硬件设施等因素，导致一些学校的一些学生在英语学习上存在着不少问题。学生中不乏对英语感兴趣的勤奋者，无奈要提高成绩，往往寸步难行。更有学生缺乏学习英语的兴趣或学习兴趣不持久，易受情绪左右，学习成绩落后，无法灵活地运用英语。长期以来我们都经受着转化英语后进生的困惑。《中国教育改革和发展纲要》提出“要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，