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围绕数学新课程理念，如何优化教学策略，提升数学课堂的有效性，可以通过变“被动接受”为“主动探究”：化“静”为“动”，感知知识的形成过程；变“封闭”为“开放”等策略，提高课堂教学效益。
优化教学策略 提升数学课堂的有效性
【摘 要】
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围绕数学新课程理念，如何优化教学策略，提升数学课堂的有效性，可以通过变“被动接受”为“主动探究”：化“静”为“动”，感知知识的形成过程；变“封闭”为“开放”等策略，提高课堂教
【机 构】
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f江苏省宜兴市实验中学北校区
【出 处】
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新课程研究：基础教育（上旬）
【发表日期】
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2012年10期
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