【摘 要】
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在小学阶段,语文学科属于基础性教学,教材内容对小学生来说具有一定的思想教育性,对学生的个人情感也能产生一定的影响。在新课改的大背景下,学校开始提倡对学生进行素质教育
【机 构】
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广西壮族自治区钦州市浦北县三合镇马头小学
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在小学阶段,语文学科属于基础性教学,教材内容对小学生来说具有一定的思想教育性,对学生的个人情感也能产生一定的影响。在新课改的大背景下,学校开始提倡对学生进行素质教育,因此针对语文学科的特点,将德育与小学语文课堂教学进行有效融合,可以从增强学生学习情感的角度对学生进行思想教育,使其在学习过程中具备正确的三观思想。因此本文从小学语文课堂教学中德育教学的优势出发,对德育渗透课堂教学的有效方法进行策略性探讨,以供交流和分享。
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