【摘 要】
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随着新课改的不断深入和课标的修订，英语学科核心素养越来越受到重视，这对学生的综合能力提出了更高的要求。而传统的词汇教学还停留在解释词义，死记硬背上，不利于学生核心素养的养成和全面发展。词汇的教学需培养学生在主题语境中运用并表达相关话题的能力，写作则是反映词汇教学效果的重要途径。本文结合课堂教学实例，探讨如何将话题写作渗透到高考一轮复习的词汇教学中。
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随着新课改的不断深入和课标的修订，英语学科核心素养越来越受到重视，这对学生的综合能力提出了更高的要求。而传统的词汇教学还停留在解释词义，死记硬背上，不利于学生核心素养的养成和全面发展。词汇的教学需培养学生在主题语境中运用并表达相关话题的能力，写作则是反映词汇教学效果的重要途径。本文结合课堂教学实例，探讨如何将话题写作渗透到高考一轮复习的词汇教学中。
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