【摘 要】
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2010年寒假，我有幸参加了“国培计划--内蒙古自治区骨干教师远程培训”。历时两个月的网上培训，从主题研修、写培训日志到提交作业、讨论交流，我认真听老师讲座，与学科同仁在论坛
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2010年寒假，我有幸参加了“国培计划--内蒙古自治区骨干教师远程培训”。历时两个月的网上培训，从主题研修、写培训日志到提交作业、讨论交流，我认真听老师讲座，与学科同仁在论坛上交流学习，真是获益匪浅。精彩的导课--课堂教学设计之我见一开展丰富多彩的比赛--课堂教学设计之我见二简捷实用的课件--课堂教学设计之我见三“任务驱动”培养学生主动学习习惯--课堂教学设计之我见四良好的课堂常规。
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【摘要】本文通过对初中英语《新目标》编写内容及结构的介绍，阐述了新教材坚持“以学生为中心”，“以实现素质教育为目的”的观点，是一套有利于使语言教学与人的全面发展辩证统一的优秀教材。同时提出了新教材下教师所必备的教育教学理念及自身素养。 【关键词】循序渐进 开放性活动 任务型教学 一、我对新教材每个单元编写内容及结构的分析与认识 手捧初中英语教材《新目标》，我着实花了几天功夫把全书琢磨了一遍，
【摘要】随着互联网数字化技术的发展，教育发展新常态将体现在教育教学与信息化技术的深度融合上。本文着眼于微课的特性，首先从其概念内涵出发，阐述其功能本质；其次从四个角度分析微课与高职课堂教学有机结合的可行性探讨。 【关键词】微课 课堂教学 自主能力 随着科技的迅猛发展，互联网、数字科技在人们生活、工作、学习和娱乐等方面的作用日趋加大，逐渐成为现代社会发展的主流内容。比如，互联网与通信结合，创造了
【摘要】英语教师的素质是全面提高英语教学质量的关键，全面提升英语教师素质势在必行。本文笔者结合自身的教学经验，简单谈谈通过更新观念、学习完善、交流改进、训练提高等来加强教师自身专业修养。 【关键词】专业修养 英语教学质量 更新观念 英语教师的素质是全面提高英语教学质量的关键，全面提升英语教师素质势在必行。教师要通过更新观念、学习完善、交流改进、训练提高等来加强自身专业修养。 1.更新观念：首
3D打印(3D Printing),又称三维打印,是一种快速成形技术.它以数字化模型为基础,运用粉末状金属或塑料等可黏合材料,通过逐层打印的方式构造物体.随着3D打印技术逐步进入课堂,
我曾经看过一个TED（Technology，Entertainment，Design）演讲，来自新西兰的语言学家Chris Lonsdale介绍语言学习的方法。在评估了有关语言学习的研究之后，他总结出了5个原则、7个行动。他相信只要遵从这5个原则、践行这7个行动，任何人都能在6个月内学会一种外语。从个人英语学习角度来讲，我非常同意Chris Lonsdale教授的观点。同时也惊喜地发现一直以来，在
【摘要】高等学校英语应用能力考试，简称：PRETCO。是由教育部批准举办、面向全国高职高专和成人高专院校学生、以测试英语实际应用能力为目的全国统一的标准化考试。PRETCO对高职高专类院校公共英语的教学改革及考试管理产生了较大的影响。文章通过实证分析了高等学校英语应用能力考试的教学实践及考试管理过程。 【关键词】高等学校英语应用能力考试 教学改革 考务管理 高等学校英语应用能力考试，英文全称为
现代信息技术在语文教学中的应用，是多元信息与语文的人文性碰撞。它为小学语文注入了新的活力，活跃了课堂的气氛，为教师教学，学生学好用好知识提供了坚实的技术保障。信息技术的应用，让教师能更好地展开教学，也能帮助学生获得更多的知识。 一、信息技术的使用，大大优化了课堂教学 1.利用信息技术，激发学生学习兴趣。在语文课中，运用现代信息技术能使枯燥无味的课堂教学呈现出情景交融、生动活泼的画面，在色彩、动
【摘要】随着我国对外贸易的快速增长，外贸企业对具有较强的跨文化交际能力的外贸人才的需求也与日俱增，但高职商务英语专业对学生的跨文化商务交际能力培养到底如何？本文以江阴职业技术学院为例，通过对商务英语专业的学生的调查，了解高职商务英语专业学生跨文化商务交际能力的现状，提出提高高职商务英语专业学生跨文化商务交际能力的具体对策。 【关键词】高职 商务英语 跨文化商务交际 在经济全球化、国际商务活动日
【摘要】当今，深化基础教育改革，实现由应试教育向素质教育的转变是我们的紧急任务。在实施素质教育过程中，不少教师对素质教育还缺乏比较深刻的理性认识。实施素质教育后，还要不要进行测试与评估呢？回答是肯定的。作为英语教师要理解素质教育和测试与评估之关系，应试教育的测试与评估，英语的测试与评估的改革方向。教师应该克服“应试教育”的偏向。测试与评估常被用来作为衡量教师教学工作的效果、衡量学生学习质量的一种手
作为小学英语教师，要采取灵活多样的教学方法和手段，优化课堂教学策略，以“激趣”为目的，充分发挥学生主体性，培养学生学习英语的兴趣，让课堂“活”起来，使学生“动”起来，提高课堂教学效率。如何巧设一个引人入胜的学习情景，激发学生的求知欲望，达到事半功倍的教学效果，已成为教师教学工作中的一大难题。通过英语教学实践，我总结出以下五种教学策略来优化英语课堂教学： 一、巧设情景导入，激发兴趣 小学英语教材