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在高中经过大量史料教学理论实践探索后,由于课程层次的差异,初中历史教学中史料引入应该选用与教学内容相适合,寻求适切初中的史料教学,依据初中生的心理认知特点,采用多样化史料呈现形式,坚守初中灵动活泼史料教学的课改成果。
基于历史核心素养的初中史料教学实践与思考
【摘 要】
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在高中经过大量史料教学理论实践探索后,由于课程层次的差异,初中历史教学中史料引入应该选用与教学内容相适合,寻求适切初中的史料教学,依据初中生的心理认知特点,采用多样
【机 构】
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江苏省昆山市亭林中学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2018年05期
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