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成人教育学科发展作为一项严谨的学术活动，设定科学的方法论原则显然十分必要。这种方法论原则设定，既是对以往成人教育学科发展经验与成果的深切反思，也是对未来成人教育学科发展趋势与方向的理性指南。因此，不仅要对成人教育学科发展方法论原则的蕴涵进行合理界定，对影响成人教育学科发展方法化原则的因素进行重点揭示，更要为成人教育学科发展方法论原则的实施提出多种可操作性的思考。