【摘 要】
：
脓毒症是由感染引起的全身炎症反应综合征,具有高发病率和高死亡率的特点.实验证实细胞因子、化学因子、氧自由基和脂质介质作为致炎因子启动并参与了脓毒症并引起相应的病理生理后果,其中脂质炎症介质血小板活化因子(Platelet-activating factor,PAF)及其类似物(Platelet-activating factor like lipid,PAF-LL)在脓毒症炎症反应综合征中起到了核
【机 构】
：
400016重庆医科大学附属第一医院急诊科,400016重庆医科大学附属第一医院急诊科,400016重庆医科大学附属第一医院普外科
论文部分内容阅读
脓毒症是由感染引起的全身炎症反应综合征,具有高发病率和高死亡率的特点.实验证实细胞因子、化学因子、氧自由基和脂质介质作为致炎因子启动并参与了脓毒症并引起相应的病理生理后果,其中脂质炎症介质血小板活化因子(Platelet-activating factor,PAF)及其类似物(Platelet-activating factor like lipid,PAF-LL)在脓毒症炎症反应综合征中起到了核心作用[1-2]。
其他文献
目的 调查与分析医学生医患沟通能力的状况,探讨培养医学生医患沟通能力的措施.方法 采用调查问卷的方法,调查分析了我院914名医学生对医患沟通能力培养重要性的认识、医患沟通能力以及医患沟通中存在的问题等.结果 96.6％的医学生认为医患沟通非常重要,62.7％的医学生缺乏医患沟通的能力与技巧,56.4％的医学生采集病史重点不突出,62.3％的医学生采集病史缺乏系统性等;几乎所有的医学生在医患沟通中注
医务人员的美学素养高低直接影响着疾病防治的质量.军队医学院校担负着为军队培养高素质新型军事医学人才的重任,在军队医学院校开展医学美学教育,是适应医学发展和军队现代化建设的需要,也是全面提高军队医学生综合素质的需要.结合在军队医学院校开展医学美学教学的实践,对医学美学的教学意义、教学内容及教学方法进行了探讨。
目的 了解学生对预防医学课程教学设计、课程资源建设及教学情况的反馈和建议,为教学改革提供有价值的信息.方法 在2007、2008、2009级各专业分别随机抽取一个班,从各班随机抽取约20名学生,进行问卷调查、抽样调查.结果 89.2％的学生认识到预防医学课程的重要性.对预防医学没有兴趣的原因,分别有16.4％和7.5％的学生认为是因为教师讲得不好和认为对自己的专业与将来没用.喜欢营养与食品卫生学的
摘要：《洛神赋图》是顾恺之的传世之作，作者以类似连环画的长卷形式分三个部分描绘了曹植与洛神之间真挚而纯洁的爱情故事。青年插画师叶露盈在古本《洛神赋图》的基础上以现代审美的视角将中国古代的文风、画风和现代漫画技艺相结合，重新创作了新插画绘本《洛神赋》，新版本的绘画作品在创新思路和创作技法上对活化经典的插画创作具有借鉴的价值。 关键词：洛神赋;插画;活化经典;创新表达 《洛神赋》是三国时期曹魏文学
目的 探讨基于团队的学习(Team-based learning,TBL)应用于内科实习教学的可行性.方法 选择到我院实习的六年级八年制临床医学生共40人进行TBL教学,每组4～5人,根据教学大纲选择类风湿关节炎的实习理论课作为教学内容.结果 小组测试和课题应用训练中学生讨论热烈；80％以上的学生反映,TBL有助于更好地理解课程内容、认识所学疾病、提高个人学习能力,并能了解别人的思维过程；76％的
目的 探讨课程整合在八年制医学教学中的实施效果和存在问题.方法 对100名八年制医学生采取多学科联合课程整合教学,同时对127名七年制医学生实施传统教学.教学结束后对两组学生进行综合考核和教学方法评价问卷调查；结果行x2检验.结果 学生较为认可课程整合教学(x2=3.92,P＜0.05)；认为课程整合有利于学习效率提高(x2=11.07,P＜0.01)、教学系统性和完整性较好(x2=11.82,P
从医疗行为的性质、医疗行业特殊性、医护人员心理因素出发,分析医疗过失的不可避免.而如何掌控医疗过失的发生是整个社会一直期待解决的重大社会问题,在此同时从服务理念、医学科学教育及健康心理3方面提出如何控制、减少医疗过失。
摘要：本文通过对陶瓷壁画和公共艺术的概述、国内外地铁公共艺术中陶瓷壁画的应用以及陶瓷壁画在地铁公共艺术中的作用这三个方面对陶瓷壁画在地铁公共艺术中的应用进行分析，概述了在地铁公共艺术中陶瓷壁画应用的艺术实用性，使古老的陶瓷文明在现代的地铁空间中焕发光彩，通过陶瓷壁画表达思想和传递时代精神，增加人与公共艺术的交流互动。 关键词：公共艺术;地铁空间;陶瓷壁画;应用 中国是世界闻名的陶瓷大国，具有深
随着社会对医用电子仪器与维护专业人才需求的不断变化,该专业的人才培养方案也需要调整和完善.在分析医电专业学生就业状况的基础上,探讨了当前医电专业人才培养方案中的几个关键问题,并结合办学实际,在培养目标、课程设置、实践环节等方面提出完善医电专业人才培养方案的思考和建议。
我校老年医学专业学位研究生的培养处于起步阶段,应当探索其培养方法.实践中尝试以提高专业学位研究生临床诊治能力为基础,着力培养研究生整体服务理念,提高其教学能力和临床科研思维能力.为社会输送高水平复合型的老年医学专科医师提供保障。