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语言立场是语言本身所固有的社会地位和文化内隐，以及语言人通过语音、语调、句法等外在结构形式赋予的情感态度。学生在本族文化的固有影响之下，再从媒介语的文化立场去理解目的语文化有很多困难。在民汉外三语教学中，让媒介语的文化立场朝向少数民族文化的方向倾斜，谋求民、汉语言的文化共性，有利于提高三语教学的成效和消减民族学生潜在的无意识的文化对立。