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摘 要：为了能够将更具备专业技能的人才为企业的发展贡献力量，职业技能鉴定的开展逐步成为多元化培训的一项必修工作。在各个方面力量的有效推动下，在实践的工作中不断的丰富职业技能鉴定培训的理论经验，不断的弥补体制的缺陷，使整体流程更具规范性和科学性。
关键词：职业技能鉴定；培训模式；考训结合
在电力部门技术领域要求较高的企业中，对于每个技术人员不断深化自我素质是做好工作的基本要求，只有高素质技术人员组成的一线人员队伍才能够为企业的发展创造更多的机会。在企业的不断扩大和提升阶段总是会需要更多有技能的人才的加入，使企业越来越具有竞争力，在技术领先的前提下不断的提高企业综合能力，这些都需要通过职业技能鉴定培训来配合企业共同完成，同时也为蓝领的技术人员提供能够增长技术水平的有效平台。
一、职业技能鉴定培训目标描述
以专业技术为核心指导方向进行相关知识能力的培训，再通过考核的形式来针对传授知识掌握情况进行检验。通过培训来增长技术人员的个人技术素质以及业务操作能力，不断的提高考核的合格率，要求基本满足绝大数人能够顺利通过。
二、如何进行职业技能鉴定培训
1.培训前的准备工作 为了能够让学员能够将更多的精力放到参加学习和培训中，教育管理组织应该最大程度上为学员解决后顾之忧，也就是说要在后勤服务方面尽量做到全面到位，及时下发培训通知后，要确保每一个受训待鉴定的对象都能在第一时间内接到消息，于此同时后勤服务应积极开始准备学员餐饮和住宿的合理化安排方案。在学习过程可能用到的一些基本培训物资要由学员自行准备。然后是课程的相关准备，主要涉及到课程的安排，要提早分发给学员，以便其更有针对性的进行培训。培训教师的培训内容要做好详细的规划工作，对于教学中需要应用到的器具更是应该准备齐，以免因器具的缺失而影响授课效果。教学场地的选择要提早告知学员以便能够准时到达。在开始培训之前应该予以受训动员，能够让更多的学员提高重视程度。由班级的负责人在开始授課前言明授课间需要遵守的相关规定和一些基本的注意事项，对于一些容易出现问题的方面要着重强调，保证受训学员的基本安全问题。如有问题一定要向上级及时反映，可以在班级内选定课业代表和班内的负责人以便进行及时的沟通和任务的传达。学员填好个人信息存档。
2.培训的组织 参加培训的学员应该严格遵守培训期间的各项制度，为了维护制度的执行力，需要有相关人员进行管理。首先对于学员的出席情况要随时监督，除掉每日的基本考勤外，还要针对学员内部出现迟到早退的现象予以严惩。尽量保证学员在该培训期间得到更好的教学保证。同时也是公平的对待每个学员的基本要求。对于一些违法课堂相关纪律的学员应该特别处理。这也是在侧面督促考核的顺利通过，提高通过率。
3.培训的实施与授课 培训阶段，一般采取非上课方式主修，力求通过学员积极主动的对知识的掌握来完成培训内容。老师定时为学员解答学习中出现的难点重点，对于特别注意到地方加以集中授课强调。对于实践的部分可以分组进行，每个老师带好负责的小组。针对不同的内容安排不同的时间授课，教师之间轮换负责。由学员独立完成动手实践的部分，教师不仅要在一旁作指导和答疑工作还有监督每位学员能够最大程度的得到训练，实现培训的真正意义。从多次的培训之中可以总结出，比较严格其有制度性的培训的效果相对比较令人满意，所以这种形式是有意义的。在最终的审核过程中，对于能够严格遵守制度及时按照老师的带领自始至终都能坚持下来的学员都能取得相对满意的成绩。
4.模拟考试 根据所设项目学习的内容安排模拟的测试，其流程应该与最终的考试相一致，每个细节都要做到最大程度的再现，老师根据不同学员的表现按照真实的评分原则给学员打分，要坚持做到公正公平，不能让学员感到有失公允。对于考试中的一些细节比如答题卡的使用，在平时的模拟中应该尽量创造更多的机会让学生去熟悉，以免在终极测试中出现问题。通过检测同时也能够让学员了解到自己不足之处，哪些方面还有待改进。
5.教学质量评价 管理人员一方面要担任负责学员上课情况的基本信息的记录，同时也要对教师的授课情况进行监督。对于教学过程中出现的一些问题要及时发现，以便能够在第一时间解决。同时也是从侧面对老师认真完成教学任务的一种激励。可以让学员也参与进来，写出教学意见，他们是直接的教授对象，对于授课体会会更深，如此对于老师以及教学过程的评价更具有说服力。
6.培训综合情况调查 为检验职业技能鉴定培训效果，了解学员对培训的真实评价及意见建议，以进一步改进培训工作质量，在学员中开展了培训综合情况调查活动，测评内容包括教学质量、课堂管理、学习环境、后勤服务四个大项，测评结果分为优秀、良好、一般、较差四个选项。另外，还设立了建议栏，学员对培训工作有什么好的意见和建议，可以提出来。
三、职业技能鉴定培训效果描述
1.员工整体素质显著提高，许多优秀人才脱颖而出。
2.经济效益。通过职业技能鉴定，提高了职工的业务素质和技能水平，从而提高了工作效率和效益，而职业技能鉴定激励措施则提高了职工工作的积极性，提高了对企业的归属感和自我实现意识，这些都将促使其更出色地完成本职工作。
3.管理效益。通过职业技能鉴定及各项培训，职工对管理的参与意识和关注度等都有了明显的提升。
4.社会效益。通过职业技能鉴定，提高了员工的业务素质和技能水平，这些人员工作能力的提升和失误率的减少必然会减少停电时间，提高电压质量，提高优质服务水平。
四、职业技能鉴定培训改进措施
1.尽快出台全系统统一的职业技能等级与职工待遇挂钩的相关规定，提高职工参与职业技能鉴定的积极性。
2.通过职业技能鉴定培训方式的持续改进提升公司整体发展水平。人力资源发展是公司发展战略的重要组成部分，是关系到企业兴衰的关键因素，只有不断创新，保持职业技能鉴定培训方式的持续改进，才能确保企业员工的高素质和公司战略目标的先进性。
五、结语
职业技能鉴定培训，特别是职业技能鉴定操作培训，是一种对基层操作人员最为直接的技术技能培训模式，如果我们能够充分利用好这种直接便捷的模式，对于提升员工特别是一线操作人员的业务素质和技术技能水平将起到意想不到的效果。
参考文献：
[1]王延诚.职业培训与技能鉴定：提高劳动者素质的有效途径[J]，《当代经济》，2003，第2期.
[2]王力园.就职业技能鉴定谈运行人员的技术业务培训[J]，《电力安全技术》，2002 第10期.
[3]陈桂花.改革培训制度，强化职业技能培训管理之我见[J].《交通科技与经济》，2001，第4期.
[4]孔繁麒，职业技能鉴定是提高企业职工素质的有效途径[J].《中国市场》，2010，第31期
关键词：职业技能鉴定；培训模式；考训结合
在电力部门技术领域要求较高的企业中，对于每个技术人员不断深化自我素质是做好工作的基本要求，只有高素质技术人员组成的一线人员队伍才能够为企业的发展创造更多的机会。在企业的不断扩大和提升阶段总是会需要更多有技能的人才的加入，使企业越来越具有竞争力，在技术领先的前提下不断的提高企业综合能力，这些都需要通过职业技能鉴定培训来配合企业共同完成，同时也为蓝领的技术人员提供能够增长技术水平的有效平台。
一、职业技能鉴定培训目标描述
以专业技术为核心指导方向进行相关知识能力的培训，再通过考核的形式来针对传授知识掌握情况进行检验。通过培训来增长技术人员的个人技术素质以及业务操作能力，不断的提高考核的合格率，要求基本满足绝大数人能够顺利通过。
二、如何进行职业技能鉴定培训
1.培训前的准备工作 为了能够让学员能够将更多的精力放到参加学习和培训中，教育管理组织应该最大程度上为学员解决后顾之忧，也就是说要在后勤服务方面尽量做到全面到位，及时下发培训通知后，要确保每一个受训待鉴定的对象都能在第一时间内接到消息，于此同时后勤服务应积极开始准备学员餐饮和住宿的合理化安排方案。在学习过程可能用到的一些基本培训物资要由学员自行准备。然后是课程的相关准备，主要涉及到课程的安排，要提早分发给学员，以便其更有针对性的进行培训。培训教师的培训内容要做好详细的规划工作，对于教学中需要应用到的器具更是应该准备齐，以免因器具的缺失而影响授课效果。教学场地的选择要提早告知学员以便能够准时到达。在开始培训之前应该予以受训动员，能够让更多的学员提高重视程度。由班级的负责人在开始授課前言明授课间需要遵守的相关规定和一些基本的注意事项，对于一些容易出现问题的方面要着重强调，保证受训学员的基本安全问题。如有问题一定要向上级及时反映，可以在班级内选定课业代表和班内的负责人以便进行及时的沟通和任务的传达。学员填好个人信息存档。
2.培训的组织 参加培训的学员应该严格遵守培训期间的各项制度，为了维护制度的执行力，需要有相关人员进行管理。首先对于学员的出席情况要随时监督，除掉每日的基本考勤外，还要针对学员内部出现迟到早退的现象予以严惩。尽量保证学员在该培训期间得到更好的教学保证。同时也是公平的对待每个学员的基本要求。对于一些违法课堂相关纪律的学员应该特别处理。这也是在侧面督促考核的顺利通过，提高通过率。
3.培训的实施与授课 培训阶段，一般采取非上课方式主修，力求通过学员积极主动的对知识的掌握来完成培训内容。老师定时为学员解答学习中出现的难点重点，对于特别注意到地方加以集中授课强调。对于实践的部分可以分组进行，每个老师带好负责的小组。针对不同的内容安排不同的时间授课，教师之间轮换负责。由学员独立完成动手实践的部分，教师不仅要在一旁作指导和答疑工作还有监督每位学员能够最大程度的得到训练，实现培训的真正意义。从多次的培训之中可以总结出，比较严格其有制度性的培训的效果相对比较令人满意，所以这种形式是有意义的。在最终的审核过程中，对于能够严格遵守制度及时按照老师的带领自始至终都能坚持下来的学员都能取得相对满意的成绩。
4.模拟考试 根据所设项目学习的内容安排模拟的测试，其流程应该与最终的考试相一致，每个细节都要做到最大程度的再现，老师根据不同学员的表现按照真实的评分原则给学员打分，要坚持做到公正公平，不能让学员感到有失公允。对于考试中的一些细节比如答题卡的使用，在平时的模拟中应该尽量创造更多的机会让学生去熟悉，以免在终极测试中出现问题。通过检测同时也能够让学员了解到自己不足之处，哪些方面还有待改进。
5.教学质量评价 管理人员一方面要担任负责学员上课情况的基本信息的记录，同时也要对教师的授课情况进行监督。对于教学过程中出现的一些问题要及时发现，以便能够在第一时间解决。同时也是从侧面对老师认真完成教学任务的一种激励。可以让学员也参与进来，写出教学意见，他们是直接的教授对象，对于授课体会会更深，如此对于老师以及教学过程的评价更具有说服力。
6.培训综合情况调查 为检验职业技能鉴定培训效果，了解学员对培训的真实评价及意见建议，以进一步改进培训工作质量，在学员中开展了培训综合情况调查活动，测评内容包括教学质量、课堂管理、学习环境、后勤服务四个大项，测评结果分为优秀、良好、一般、较差四个选项。另外，还设立了建议栏，学员对培训工作有什么好的意见和建议，可以提出来。
三、职业技能鉴定培训效果描述
1.员工整体素质显著提高，许多优秀人才脱颖而出。
2.经济效益。通过职业技能鉴定，提高了职工的业务素质和技能水平，从而提高了工作效率和效益，而职业技能鉴定激励措施则提高了职工工作的积极性，提高了对企业的归属感和自我实现意识，这些都将促使其更出色地完成本职工作。
3.管理效益。通过职业技能鉴定及各项培训，职工对管理的参与意识和关注度等都有了明显的提升。
4.社会效益。通过职业技能鉴定，提高了员工的业务素质和技能水平，这些人员工作能力的提升和失误率的减少必然会减少停电时间，提高电压质量，提高优质服务水平。
四、职业技能鉴定培训改进措施
1.尽快出台全系统统一的职业技能等级与职工待遇挂钩的相关规定，提高职工参与职业技能鉴定的积极性。
2.通过职业技能鉴定培训方式的持续改进提升公司整体发展水平。人力资源发展是公司发展战略的重要组成部分，是关系到企业兴衰的关键因素，只有不断创新，保持职业技能鉴定培训方式的持续改进，才能确保企业员工的高素质和公司战略目标的先进性。
五、结语
职业技能鉴定培训，特别是职业技能鉴定操作培训，是一种对基层操作人员最为直接的技术技能培训模式，如果我们能够充分利用好这种直接便捷的模式，对于提升员工特别是一线操作人员的业务素质和技术技能水平将起到意想不到的效果。
参考文献：
[1]王延诚.职业培训与技能鉴定：提高劳动者素质的有效途径[J]，《当代经济》，2003，第2期.
[2]王力园.就职业技能鉴定谈运行人员的技术业务培训[J]，《电力安全技术》，2002 第10期.
[3]陈桂花.改革培训制度，强化职业技能培训管理之我见[J].《交通科技与经济》，2001，第4期.
[4]孔繁麒，职业技能鉴定是提高企业职工素质的有效途径[J].《中国市场》，2010，第31期