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论文从中国当代文学的学科史入手,结合自己参编的《中国当代文学史写真》,分析中国当代文学史＂写真＂的可能性和局限性,强调可能性在于极力呈现多元共生、丰富复杂的当代文学景观,局限性在于开放性教材和个性化教材在教学中的实际困境,在于当代文学史写作中主观性的不可避免、政治禁忌的无法回避和当下文学的纷繁杂乱。