生活中经常听到一些错误的育儿观念，它们不仅蒙蔽了家长的视线，更耽误了孩子的发展。作为一个在幼儿园工作近30年的老幼教，我觉得很有必要为大家澄清真相。
　　假命题：“不要输在起跑线上”
　　现在家长们普遍都说“不要让孩子输在起跑线上”，这句话对动员家长关心早期教育、关注幼儿发展、促进幼教事业的发展确实有着很大的鼓动作用，但是过度的宣传使得很多家长产生了误区：有的认为起跑线是孩子六岁上小学时，有的认为起跑线是孩子三岁入园时，还有的认为起跑线是孩子出生时。
　　俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。追溯起来，其实人生的起跑线就是生命的起点，就在精子和卵子结合的刹那间!每个人都是由父母各自给出的生殖细胞结合而来的，每个生殖细胞里都携带了来自于父母双方的各23条染色体，每条染色体里都有成千上万个基因。生理遗传学表明，生理遗传决定脸型、身高、肤色、眼睛大小等；心理遗传学表明，心理遗传会决定孩子的智力、行为、性格等。而每个生命在精子和卵子结合的一刹那起，也同时决定了其特有的发展顺序，每个人的发展过程其实都是这些遗传因素的自我展开的过程。所以说到底，后天的早期教育在孩子的发展中只是一个外因，外因终究要通过内因来发挥作用。
　　“望子成龙”、“盼女成凤”的家长对自己的孩子有很高的期待，这些良好的愿望本身固然没有什么错，但是家长必须接受的一个现实是：意识决定不了物质，客观世界不会以我们的主观意志为转移，一厢情愿是不现实的，必须在尊重孩子个体发展规律的基础上，因材施教，给予孩子最适合其健康成长的教育。诚然，
　　“先天不足后天补”并没有错，但是家长也必须把握好一个度，而不应过于盲目。
　　假命题：“幼儿园学不到东西”
　　受竞争日益激烈化、低龄化的影响，家长对幼儿园教育的期待越来越高，急于求成和浮躁的社会风气更使得家长恨不得孩子在幼儿园就能把大学的内容都学完。很多家长把孩子送到幼儿园，总期待着幼儿园能教孩子认字、算术、拼音、外语、书写……所以家长接孩子的时候总是问“今天学认什么字了?”“今天学算什么题了?”……如果孩子答不上来，家长抱怨最多的话就是“幼儿园学不到东西。”“幼儿园白上了!”……
　　无论是联合国的《儿童权利公约》，还是我国的《幼儿园教育指导纲要》，都提出“幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。孩子其实是在看似无所事事的涂鸦、幻想、游戏、哼哼唱唱、蹦蹦跳跳中，悄悄地构造一个未来的自己、未来的成人的，而绝对不是无聊、浪费生命。同时大量研究表明，幼儿园“小学化”的“抢跑”会给孩子造成长期的压力，会使对神经细胞造成伤害的激素过量释放。这种激素会阻碍大脑突触联系的生长，导致脑部皮层和边缘系统区域受损，还会影响大脑的机能，使其形成消极的思维、情感和行为模式并持续终身(如自闭症、抑郁症、攻击性行为等)。
　　幼儿教育的根本任务是培育孩子真善美的价值观、发展孩子的生存能力、建立孩子的自信自尊、丰富孩子个性化的创造力与想象力、培养孩子发现和解决问题的能力，使之学会与人合作、和谐相处，形成良好的生活与学习习惯等。这些才是一个孩子在六岁前的成长发展中最为重要的东西——幼儿教育的目的不只是为孩子上幼儿园、上小学做准备，而是要立足于孩子一生的发展。幼儿教育应回归纯真的本位，价值取向应由“知识学习”、“智力开发”走向“全面发展”、“为终身发展奠基”。
　　当然，幼儿园的能力也是有限的，幼儿教师只能尽自己最大的努力，在原材料的基础之上进行“来料加工”，因为我们都没法改变原材料的质地。在生活中，一些家长把孩子交到幼儿园就满怀期待，希望幼儿园能把孩子像变魔术一样变成自己期待的样子的想法是不切实际的。
　　所以家长朋友何必盲目又急切地让孩子学这学那呢?在教育“敏感期”使孩子的潜能得以最大限度地发挥是无可厚非的，但一定要依照教育规律，因材施教，这才是父母给予孩子最好的教育、最好的爱!以上内容希望广大家长能从中有所领悟，愿您的孩子快乐成长!
　　(钱静兰江苏省海安县曲塘镇章郭中心幼儿园)
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