“一辆幸福列车”，张秋萍以这样的比喻来形容汇川区第二小学。自2002年从遵义师范学院毕业，张秋萍便以一名英語老师的身份加入了教师队伍的行列，而汇川二小就如同一列列车，载着她不断进步、前行，从新任教师到教科处主任，再到副校长，从名不见经传到汇川区名教师，成长中，她也收获了自己作为一名教师的幸福与自豪。
　　“我希望我的课堂是能够听到孩子们笑声的真实的课堂！”张秋萍说。在她眼里，教师应是阳光下最单纯的职业，应该去喜欢并珍惜与孩子们一起学、一起玩、一起笑的课堂上的每一个四十分钟。课上，她尽力让每一个孩子自信地发言，体面地坐下，兴致勃勃地上课，愉悦地离开。因此，她的班级成绩始终名列前茅，而她也为老师们奉献了一节又一节的示范课堂。
　　2016年，张秋萍参加了遵义市人民政府西南大学共建遵义教师教育创新试验区小学学科带头人对象研修项目，在与西南大学的专家和各位名师的交流过程中，她深受其教育理念的震撼，更感自身的薄弱。她惊讶于赵伶俐教授横跨语、数、外、物等学科的知识覆盖面，也在李大圣教授的讲说中重新构建了对学生核心素养和教师全专业属性的理解。在西南大学附属小学的观摩学习中，她感叹于西大附小的绿色教育，她看到的，是孩子在课堂上真切的快乐。她反思：教育改革的一切，最终目的都是让孩子受益，如果能把孩子摆在我们教学思考的第一位，一切困难都会变得简单很多。
　　此次研修项目让张秋萍收获新的知识与理念，通过思考与沉淀，她开始将这些理念融合于自己的学科探索中。“童话教育”是汇川二小的一大亮点，其立足于童话阅读，引导孩子汲取真善美的力量和生活的智慧，并利用童话情景辅助教学，遵循孩子教育与成长规律，促进孩子的全面成长。而基于这样的“童话教育”理念，她开始对该理念下小学英语单元整体设计进行研究，从儿童的语言出发，在符合儿童认知和理解下，针对一个单元整体组织教学，更多采用情景创设，做到“真语境真语用”，激发孩子兴趣。最终不仅完成单词、语法等教学，也培养孩子听说读写等综合运用能力。
　　从2014年起，作为区级名师的张秋萍开始积极投入青年教师专业指导工作中，通过“青蓝工程”师徒结对活动的有效开展，多名青年教师在张秋萍的指导下在各级赛事中崭露锋芒，收获成长。2017年底，“汇川区小学英语张秋萍名师工作室”正式挂牌成立，有了工作室的平台，张秋萍与近30名年轻教师得以更有效地开展各类教学研究，这些教师，也是自己的另一批学生，看到他们的成长，张秋萍收获了作为教师的另一种幸福。
　　“梅花香自苦寒来”，这是张秋萍最喜欢的一句话，成为学科带头人，意味着肩上的责任更重，但无论前路多艰难，她始终在坚持走下去。她说：“或许我的教育理论还不够丰富，但在未来的教学实践中，我必然会不断探索、思考并沉淀、积累，尽最大努力为小学英语作出一些贡献。教育，是一条走不到尽头的路。”
　　GOOD TEACHER
　　张秋萍
　　贵州省遵义市汇川区第二小学副校长、英语教师;遵义市人民政府西南大学共建遵义教师教育创新试验区小学学科带头人培训对象。