卞丝肼对6-OHDA损毁大鼠纹状体细胞外多巴胺水平的影响

来源 :吉林大学学报(医学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:astolzq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察卞丝肼对6-羟多巴胺(6-OHDA)所致帕金森病模型大鼠纹状体细胞外多巴胺(DA)水平的影响。方法:采用6-OHDA建立帕金森病大鼠模型(黑质纹状体去神经支配),用生理盐水制作假损毁大鼠作为对照;而后采用卞丝肼和卞丝肼联合L-多巴胺(L-DOPA)治疗,应用体内微渗析技术分别检测假损毁和6-OHDA损毁大鼠纹状体细胞外DA水平。结果:在假损毁大鼠中,50mg·kg-1卞丝肼可以使细胞外DA水平明显降低(P〈0.01)。在6-OHDA损毁大鼠纹状体中,卞丝肼和L-DOPA的共同用药使细胞
其他文献
[摘 要]读写结合是阅读教学常用的一种形式,它对学生语用能力的提升具有明显的推动作用。在教学中,教师要以教材文本为凭借,找准文本中有特点的句子或者段落,展开读写结合实践,让学生在模仿中触类旁通、在辨析中无师自通、在拓展中融会贯通,从而提高学生的语文素养。  [关键词]阅读教学;读写结合;模仿;辨析;拓展  [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2017
在小学阅读教学中,如何让学生感受文本表达的情感意蕴,捕捉文本的秘妙,品味文字之美,是每一个语文教师亟待思考的问题。教学实践中,教师要立足言语结构,引导学生从言语的结构
目的:探讨低剂量力达霉素对小鼠P19胚胎癌细胞生长的影响及其可能的作用机制,为以肿瘤干细胞为靶点的肿瘤治疗提供依据。方法:体外培养P19细胞,实验分非加药组、阿霉素组和力达
2003-2005年本院共收治病毒性心肌炎学生患者40例,均符合1999年全国心血管专业学术会议修订的病毒性心肌炎诊断标准,现报道如下。
2009年5月12日和2009年5月16日辽宁省盘锦市曙光二小和渤海四小先后有36名和11名小学生出现恶心、呕吐症状。经临床表现、现场流行病学调查及实验室检验分析确定为因食用校园
目的:探讨中国北方汉族人群叉头转录因子O1(FOXO1)基因多态性与2型糖尿病(T2DM)易感性的关系,阐明FOXO1基因与T2DM的关联性。方法:采用病例-对照研究设计,选取190例T2DM患者为病例
[摘 要]动态课堂主要以追求课堂的真实、自然为出发点。这样的课堂关注生命成长,从简单出发,以误区为引,让讨论升华。它能使学生的主体作用得到充分发挥,使教学更具活力。  [关键词]阅读教学;生命成长;动态课堂  [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2017)01-053  语文课堂本应是丰富多彩的。但是,有些教师在教学时,要么闭门造车,要么照本宣科,使
[摘 要]新课程标准以三维目标来反映学生学习行为的变化及其结果。教师在具体化为课时教学目标时,常常采用固化的、模糊的形式进行表述,导致学生学习目标不清,教学评价缺乏依据。教学时,教师应将“知识与能力”转化为“增知与获能”,将“过程与方法”转化为“践行与明法”,将“情感态度与价值观”转化为“染情与悟理”,这样可以缩短三维目标与课时教学目标之间的落差,促使课时教学目标的方向更清晰、定位更准确、表述更规
[摘 要]语言积累是语文学习的重要方法。新课程特别强调积累的重要作用。在教学中, 我们要引导学生从教材课文和课外阅读中积累语言,让学生在平常与老师、同伴、亲人的交际中积累语言,在逛街、旅游等环境中积累语言。这样,才能促进学生的文化积淀,提高学生的表达能力。  [关键词]语言积累;阅读;交际;环境  [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)28-
Budd—Chiari综合征临床较少见,现将首先经彩色多普勒超声诊断、后经手术证实的1例患者资料报道如下。1临床资料患者,女性,40岁,腹部胀满3年,并逐渐加重,腹部逐渐增大,曾在当地医院