【摘 要】
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共情是教师核心的人格特质和积极的心理素质。针对高职学生的复杂性特点、特殊学情、思政教育＂三进＂目标的要求,思想政治课需要与教师共情进行高度融合。为此提出以情绪预测为
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共情是教师核心的人格特质和积极的心理素质。针对高职学生的复杂性特点、特殊学情、思政教育＂三进＂目标的要求,思想政治课需要与教师共情进行高度融合。为此提出以情绪预测为桥梁,理解学生内心感受;以人本主义为理念,满足学生心理需求;以实效目标为指向,引导学生自我领悟的策略,保障思想政治理论入脑入心,促进学生全面而自由的发展。
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