【摘 要】
：
物理课程是高中课程的一个非常重要的组成部分,通过高中物理的学习,学生可以在很大程度上提升自身的独立思考能力和逻辑思维能力。高中物理教师在开展教学活动的过程中,除向
【基金项目】
：
2018年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项):高中物理教学实践中等效法显化教育的策略研究(jz180266)研究成果
论文部分内容阅读
物理课程是高中课程的一个非常重要的组成部分,通过高中物理的学习,学生可以在很大程度上提升自身的独立思考能力和逻辑思维能力。高中物理教师在开展教学活动的过程中,除向学生传授相关理论知识外,更应当引导学生逐步养成一种科学的思维模式。文章通过研读相关学者的已有文献,并结合自身的教学实践经验,就如何基于高中核心素养下等效思维的现行教学提出了一些针对性建议,希望能够为今后学者的相关研究提供一定的理论基础,同时也希望能够促进我国高中生物理综合素养的整体提升。
其他文献
20世纪90年代以来，高科技及其产业的发展带动了全球知识经济的兴起，探求适合于本国的高科技产业发展模式成为世界各国共同关注的问题。亚洲“四小”有着相似的历史条件和人文环
<正>新世纪以来,随着"非典"、禽流感、"甲流"等疫病的肆虐以及汶川地震等自然灾害的频发,政府和社会应对突发公共卫生事件的形势越发严峻,理论界对突发公共卫生事件应急管理
对一个炉役期内炉型控制中出现的炉底上涨、炉底下降做了具体分析,指出了50吨转炉炉底合理控制范围,针对转炉出钢温度高、终点过氧化的问题,对转炉冶炼工艺进行了优化,分析了
目的探讨智能评分缺损患者潜在安全隐患及有针对性的护理干预效果。方法将2014年1月-2016年3月在我院神经一区、二区收治的智能评分缺损患者240例按入院顺序分为观察组（收住神
随着时代的不断进步,我国的教育事业也进行了改革。新课改的实施给高中教师带来了很多的教学方法,也给高中物理教学带来了新的朝气和希望。而对于高中物理的教学模式来说,在