【摘 要】
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时下社会发展速度较快，尤其是教育事业，对教师专业水平要求越来越高。以往注重对学生学习能力的培养，对于教师专n业水平的提升关注度略低，现阶段小学语文教师应树立正确的专业发展观念，不断实现教师专业水平的提升，而且小学语n文教师专业水平与小学语文教育质量提高有直接关系，以行动研究理论作为指导理论，总结现阶段农村小学语文教师专业n水平现状，提炼小学语文教师专业水平提升存在的问题，制定贴合农村小学语文教师实际情况的行动计划，评价小学语文n教师专业水平提升成效，对小学语文教学专业发展有借鉴意义。
【机 构】
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吉林省农安县农安镇城郊中心小学,吉林长春,130299
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时下社会发展速度较快，尤其是教育事业，对教师专业水平要求越来越高。以往注重对学生学习能力的培养，对于教师专n业水平的提升关注度略低，现阶段小学语文教师应树立正确的专业发展观念，不断实现教师专业水平的提升，而且小学语n文教师专业水平与小学语文教育质量提高有直接关系，以行动研究理论作为指导理论，总结现阶段农村小学语文教师专业n水平现状，提炼小学语文教师专业水平提升存在的问题，制定贴合农村小学语文教师实际情况的行动计划，评价小学语文n教师专业水平提升成效，对小学语文教学专业发展有借鉴意义。
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