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1诱题深入,活跃思维rn解决数学问题的过程是思维训练的过程,也是心理内化的过程.这需要教师创设恰当的情境,逐步引导学生思维活动展开,提高思维能力.rn
例谈数学思维情境的创设
【摘 要】
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1诱题深入,活跃思维rn解决数学问题的过程是思维训练的过程,也是心理内化的过程.这需要教师创设恰当的情境,逐步引导学生思维活动展开,提高思维能力.rn
【机 构】
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215006,江苏省苏州大学附属中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2001年6期
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