【摘 要】
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饶宗颐 《苦读千年史 笑吟万家诗》 释文： 苦读千年史，笑吟万家詩。 ——饶宗颐
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饶宗颐 《苦读千年史 笑吟万家诗》
释文：
苦读千年史，笑吟万家詩。
——饶宗颐
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摘 要：美育共同体是以提升美术教师整体素养为目标的美术教师团队，其形式是作为美术教师的精神家园虚拟存在和现实的真实性学习组织并存。在实践途经上，通过外力塑造美育共同体的“形”，借助过程衍变提升美育共同体的“质”，追求美美与共铸造美育共同体的“神”来完善美育共同体的组织形态;以撰写日志，化解美育共同体成员的研修困惑;开发微课，提高美育共同体成员的教学水平;创作作品，增强美育共同体成员的专业技能;案例
编者按：国画花鸟考级课程是在文化部全国美术书法考级课程体系中的一个重要组成部分，是检验国画教学质量和学习成果的重要途径，是普及中国传统艺术的重要手段。此次开发的学生考级培训材料中的“学生学材”是学生进行考前培训的重要材料，本期推荐的国画课程分为1—10级，每一级别课程内容都根据教学进度要求以及同学学习情况均有不同侧重，并按照难易程度提供相应的国画临摹作品，有助于学生全面了解国画构图、用笔、用墨、用
摘 要：民国时期，近现代美术教育萌芽发端，王一亭是积极的倡导者、赞助者，并身体力行参与美术教育，对近现代美术教育做出了重要贡献。本文通过相关文献记载，对王一亭在近现代美术教育中所发挥作用进行了集录，以期从王一亭之于民国美术教育之影响，窥见中国近现代美术教育之一角。 关键词：近现代 美术教育 王一亭 学校 社团 中国近现代，尤其是民国时期，美术社团和美术教育蓬勃兴起。上海作为最早开埠的城市，外来
摘 要：习近平强调：要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，从传统文化中提取民族复兴的精神之钙，努力实现传统文化的“创造性转化、创新性发展”。而青少年是继承传统文化的基础，作为宁海美术教师，挖掘当地传统文化资源，开展美术课程创生，是弘扬优秀传统文化，大力推进立德树人实践的有效途径。 关键词：传统文化 课程创生 十里红妆 课程创生是当今世界课程改革的重要主题， 是教师在教学过程中与学生共同创生的。
曾 翔 曾翔，号一夫、木木堂、曲堂。祖籍湖北随州，现为中国艺术研究院中国书法院办公室主任，中国书法院展览馆馆长，中国艺术研究院硕士生导师，中国国家画院研究员，中国国家画院曾翔书法工作室导师，北京印社副秘书长，中国书法家协会青少年工作委员会副主任，北京书画艺术研究会副会长兼秘书长，北京大学、清华大学、中央美院、中国书法家协会培训中心等全国十六所大学特聘教授。 曾翔是当代书法版图上的一个特殊范例。
滕柯明轩 我是杭州文澜未来科技城学校402班學生，今年10岁了。在紧张的学习之余我喜欢弹弹吉他，打打羽毛球，当然最喜欢的还是能让我静心的书法。在陈耘文老师的指导下，我参加了2019年举办的第六届书画艺术评优大会，并在现场书画比赛中荣获一等奖，感谢陈老师的指导，让我对书法有了更深刻的认识，我也会继续努力。
摘 要：当今中学美术课本涉及到的美术门类中，美术作品都是根据课本上的内容，以课堂赏析与课堂实践为主要模式。这样的模式是普及美术知识点、打开学生美术眼界的直接有效的方式。但是审美通过艺术作品的输出不能完全局限在课堂上，由于课本的固定性与间接性，学生看不到原作，也感受不到当下艺术审美的脉搏。因此，美的传播，课堂是数据的输入，而美术馆作为课堂的延伸，是对数据的转化与升华。 关键词：美术馆的特点 教学辅
蒲华（1832-1911），原名蒲成，字作英，初字竹英，号胥山野史，早期海上画派杰出代表画家，浙江嘉兴人。清末咸丰三年时入庠为秀才。蒲华一生穷困潦倒，擅长书画，尤其擅长画墨竹，书法以碑入行草，有奇气，擅写意花卉兼作山水，水墨淋漓，大气磅礴。在晚清海上画坛，他是比吴昌硕更早向陈旧画法提出大胆挑战的人，开一代新画风。 朱熊是海上画派中最早的画家，然后是张熊、王礼、任熊和蒲华。他们开创了与之前不同的绘
摘 要：书法教学是素质教育的重要组成部分，一年级的书法教学是打基础的阶段，尤其重要。多媒体的出现给教育教学带来了巨大的变革，它利用图、文、声和动画等特殊功能大大提高了教学效果。它又将如何应用于传统的书法教学，使之成为重要的教学手段呢？笔者认为必须做到三个“规范性策略”，即创设情境，激发兴趣;智慧引领，突破难点;及时反馈，优化评价。只有规范运用，才能实现书法教学的最优化。 关键词：多媒体 规范 书
释文： 春蘭如美人，不采羞自献。时闻风露香，蓬艾深不见。丹青写真色，欲补离骚传。对之如灵均，冠佩不敢燕。 ——北宋·苏轼《题杨次公春兰》