【摘 要】
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随着素质教育的实施与新课程改革的推进,如何有效地进行教学,提高学生的全面素质已成为广大教师不断研究与探讨的话题.经过一段时间的实践与摸索,我们的教学改革确实取得了一
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随着素质教育的实施与新课程改革的推进,如何有效地进行教学,提高学生的全面素质已成为广大教师不断研究与探讨的话题.经过一段时间的实践与摸索,我们的教学改革确实取得了一些进步,教学内容更为丰富,教学手段更加多样化.就英语教学而言,笔者认为在新课程改革的背景下,不但要注重提高学生的听、说、读、写能力,培养学生英语学习的兴趣,而且要将德育教育、创新教育、人文教育渗透其中,既要让学生具备较高的英语素养,同时又要培养学生高尚的人格与科学素养.
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在中国普及外语和提高外语教学质量已成为时代的迫切需要,而其关键在于加强基础外语教学,这也就要求外语教师不断加强自我修养、不断提高.rn一、优秀的思想素质rn外语教师应
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如何开展和组织英语口语教学,提高英语的口语表达能力?笔者现结合教学实践对初中英语口语教学中存在的问题与对策简要探讨如下.rn一、初中英语口语教学中存在的问题rn(1)有很
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“新鲜的馄饨呀!三元钱一碗!”那位大娘又站在店门口吆喝了。很久以来,我总看见她绽放着满脸的笑容站在那儿,这已成了这条街上一道不变的风景。 大多数时候,小铺子里充满欢声笑语,大娘在利索地收钱、分发馄饨。碗中升腾起来的热气把这间小铺子氤氲得暖乎乎的。每天放学后,我都会到这里尝一碗好吃的馄饨。 “唉,你知道不,她卖给我们三元钱一碗,却卖给另外一些人一元钱一碗!”那天放学路上,我听见一位正从
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开学后,语文课上连续爆发了几场关于古今人物的争论:秦始皇是残暴的君王还是一统天下的伟人?项羽是侠义勇武的英雄还是短见懦弱的匹夫?深圳的罗尔是爱心满满的慈父还是唯利是